《陶校长的演讲》课堂案例 这是一个课堂案例： 教师布置的课前预习作业是背诵《陶校长的演讲》这篇课文。课上老师询问了学生的背诵情况，有十几个同学举手是背得很熟练的，大部分学生是背得不太熟练，还有两三个学...

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第二学期期中冀教版五年级语文试卷 一、生字乐园：（10分） jīng jí guàn gài huāng wú kā fēi liǔ xù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点的字选择正确的读音。(4分) 耗...

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小学五年级语文期中考试试卷 姓名: 计分 第一部分 基础知识（30分） 一、我会拼也会写。（8分） yòu huò ài mù gǔ lì wū yán （ ） （ ） （ ） （ ） d&agrav...

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1.《春光染绿我们双脚》的教学反思 2.《暖流》教学反思 3.《只拣儿童多处行》教学反思 4. 《早》教后反思 5.古诗两首 《游园不值》教学反思1 《宿新市徐公店》教学反思 6.《梦圆飞天》教后反思 7.《火星&mda...

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小学五年级语文上册期末测试卷（新人教版） 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你...

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国标本苏教版小学语文五年级（上册）期末水平测试卷 小学 五年级 班 姓名 成绩 笔 试 部 分 （100分 90分钟完成 书写占2分） 一、根据要求写字词练习（30分） 1．看拼音写词。（8分） hǎi jiāng bǎo lǎn ...

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学而不思则罔，思而不学则殆。 《论语》 孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。 《孟子》 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四月同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里 天下兴亡，匹夫有...

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人教版语文第九册第一单元 口语交际 • 习作一 　　　 教学目标 ： 　　 运用平时积累的语言材料 . 练习修改自己的习作。 　　　　 教学重点 ： 　　 学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作。 　　...

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人教版第九册语文 1 窃读记 【教学目标】 　　 １、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 　　 ２、有感情地朗读课...

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人教版语文第九册第一单元 窃读记 　　 第二课时 　　　　 一、复习旧课，导入新课 　　 1. 导入：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”以及“窃读”的滋味，请同学们把自己印象深刻的句子再读一读。 　　 2. ...

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窃读记 　　 教材分析： 　　 课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味...

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人教版小语五上第四单元 《口语交际 . 习作四》教学设计 　　　 学习目标 　　 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习. ...

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人教版语文第十册第七单元 回顾·拓展七 　　 学习目标 　　 1. 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。 　　 2. 积累一批描写人物肖像，语言，动作的成语。 　　 3. 了解成语“入木三分”的来源和含义。...

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人教版语文第九册第七单元 　　 口语交际•习作七 　　 学习目标 　　 1。通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 　　 2。通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近...

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通往广场的路不止一条 　　 　　 教学目标： 　　 1。认识4个生字，认识一个多音字“挑”能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 　　 2，能正确，流利，有感情地朗读课文...

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人教版五年级语文上册 《通往广场的路不止一条》教案 教材分析： 　　 本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我” 回忆小时候，父亲说的“通往广场的路不止一条”给了我一把开...

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大江保卫战（第二课时） 一、复习导入 1、上节课，我们一起初读了课文，了解了课文的内容，学习了文章的第一自然段，感受了98年那场洪水的可怕。这一节课我们来继续学习课文，【齐读课题】——《大江保...

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《临死前的严监生》教案设计 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，理解“监生、诸亲六眷、越发、登时、相干、再不回头、一声不倒一声”等词语的意思。 2、学习作者抓住人物的动作、神态描写的方法刻画人物...

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《泊船瓜洲》导学案 教材内容： 五年级下册第二单元第一课 课型： 精读课 单元主题：月是故乡明 课时： 一课时 学习目标： 1、朗读：读正确，读流畅，读出节奏和停顿，读出对诗句的感受。 2、理解：参照...

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五年级成语竞赛卷 班级： 　　　　　 学号： 　　　 姓名： 　　　　　　 一、 先把（ ）内的成语填写完整。 再在 　　　　 上添入一个相同形式的成语。 （每个成语２分，共１６分） １、 文质（ ）（ ） 神采...

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听课学习体会 今天下午，我们一起聆听了闫主任亲身示范的一节“以文带文”的示范课，闫主任通过主讲《百合花开》带了一篇《海燕》。 通过这次听课，使我对“以文带文”的课型有了更清楚的认识和了解，抓住两篇文章...

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教研体会 今天有幸听了闫主任的主题阅读“以文代文”课，给我留下了许多的思考。在活动中，一个问题始终在我脑海萦绕——语文课，我应该给学生些什么？ 语文，注重听说读写，在课堂上，我总是想着让学生...

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听《两弹元勋邓稼先》有感 《“两弹元勋”邓稼先》是冀教版教材五年级上册第五单元的一篇课文。本单元以“科学家的科学精神”为主题编排。《“两弹元勋”邓稼先》是一篇讲读课文。 本节课老师主要从以下几个方面让...

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鱼市场的快乐 教学目标： 知识与技能： 1. 学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。 2. 学习正确，流利，有感情地朗读课文，重点指导第二，三自然段的朗读。 3. 引导学生借...

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日积月累（20 分） 2。 找出下列加点字的正确读音，用 “ “画出 。（4 分）， 每个读音1分，共4分。 哺 （二 ǔPǔ）乳 眼睑 （JIǎñ 李 ǎN） 刹 （CH A SH A） 那 沏 （ 问 ：我 问 ：我 ）茶 3。 找...

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一，书写（按试卷要求给分）共 10 分。 二听力乐园：共 6 分，每空 1 分。 1恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。（意思相近即可） 2雷龙，梁龙，剑龙，三角龙 （任选三个） 3分类别，列数字，打比方 （任...

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一，积累运用 1.C 2.C 3.B 4.A 5.Ç 6. BC A D 7.① 乙 ②C ③ 乙 8.①B D②A C③ 乙 9.√××× 10，清新明朗风沙还是雨雪干旱还是洪水 操纵自如手忙脚乱歌德名言 ： 你若要喜爱你自己的价值，你就得给...

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1，看拼音写词语。（10分） 废墟 誊抄 慈祥 藕断丝连 衰弱 眺望 瞻仰 玲珑剔透 2，（4分） 干涸 （HE） 日晕 （云 ） 眼睑 （jiǎn） 骨髓 （suǐ） 刹那 （CHA） 踌躇 （CHU） 拖沓 （TA） 颇负盛名 （...

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《直述句改为转述句》微课教案四 系列微课“直述句改为转述句”（四）——保持句子原意应注意的几点变化 （适合小学高年级） 在进行了标点符号和人称词这两项最基本的转换后，为了保证句子的原意不改变...

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课 题 《一片风景一缕情——作文指导之借景抒情》（一） 年级 五年级 学科 语文 教学目标 1．了解借景抒情、移情入景的作用，明白“一切景语皆情语”。 2．能灵活运用借景抒情这种写作方法。 主要流程 ...

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“的、地、得”的区分与用法微课教学教案 一、教学目标： 1、了解“的、地、得”的区别与联系。 2、掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”。 3、运用儿歌“动前...

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《扩句方法指导》微课教学设计 （适合小学中高年级） 【教学目的】 了解扩句的基本知识，学习扩句的一般方法。 【教学过程】 一、导入 你好！掌握了缩句的基本知识，我们再来学习扩句，就容易多了。因为方法正...

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系列微课“病句医生训练营”（六） ——医治“用词不当”类病句 （适合小学高年级） 【教学目标】 学习“用词不当”类病句的修改方法。 【教学过程】 一、导入 你好！欢迎你进入“病句医生训练营”...

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修改病句系列微课（二）教学设计 【教学内容和学生情况分析】 句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，...

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修改病句系列微课（五）教学设计 【教学内容和学生情况分析】 句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。让句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，...

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微课名称：小学语文课堂导入方法的教学设计 微课所属教学对象：人教版小学五年级语文 课程时长：5分22秒 教具准备：PPT 一、教学思想 课堂导入是整个教学过程中的一个有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节....

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欢迎观看“返璞语文本真，提高教学效率” 研修专题系列微课 本次微课讲解：抓实朗读训练，提高语文教学效率 小学语文教学中，朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，加强学生的朗读训练，有助于培养学生读中感悟...

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