找教案网收集整理小学语文四年级上册各个版本全册教案，免费打包下载 长春版四年级语文上册全册教案 北京版四年级语文上册教案全集 四年级快乐作文拓展训练 四年级上册语言交际教案 小学第七册课外阅...

[阅读全文]

已亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 龚自珍 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游 小池 泉眼无声惜细流， ...

[阅读全文]

北师大版四年级语文（上）全册教案 请到相应页面免费下载：北师版四年级语文上册教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort0120/down-18236.html 北师大版四年级第七册语文 第一单元 师生教案 ht...

[阅读全文]

《幸福是什么》教学设计 教材分析： 《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了...

[阅读全文]

《阅读指导课》评课稿 之前一直迷惑，如果让我去上课外阅读指导课，我该怎么去上？怎样把它上好？上周有幸听了侯老师和倪老师的两节课外阅读指导课，让我澄清了迷惑，更加清晰了课外阅读指导课的教学思路和在指导中...

[阅读全文]

《走近金波》儿童诗教学设计 教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 3、激发学...

[阅读全文]

“幸福是什么”教学设计 [ 情景说明 ]： 《幸福是什么》是九年义务教育标准实验材料第七册第三组的一篇略读课文。本组共四篇课文，两篇精读课文《巨人的花园》、《去年的树》，两篇略读课文《幸福是什么》、《小木...

[阅读全文]

《幸福是什么》教学设计 教材分析： 《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了...

[阅读全文]

“幸福是什么”案例分析 1 、你是否赞同汪老师对学生的表现不直接给予反馈而是采用学生互评的做法？为什么？ 答：我比较赞同汪老师在教学过程中采用的这种做法。对于学生的表现不直接给予反馈而是通过学生互评来...

[阅读全文]

讲授内容 四 （年级） 语文 （学科） 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 （教材版本） 上册11课《去年的树》体会两个“看”的含义（课目/知识点/主题） 教学类型□√ 知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑 ...

[阅读全文]

四年级成语知识竞赛试卷 班级 姓名成绩 一、改正下列成语中的错别字。 （ 6 分） 金壁辉煌（ ） 换然一新（ ） 迫不急待（ ） 受益非浅 （ ） 谈笑风声（ ） 坚苦奋斗（ ） 二、在下面（ ）里填上某数字，组成...

[阅读全文]

小学四年级成语句子竞赛试题 班级 姓名 分数 成语篇 一、按要求填空。 ⒈ 填叠词 。 计较 兴致 　 喜气 　 有名 ⒉ 填恰当的字。 如流 如年 如焚 　 如鼠 ⒊ 根据意思选填成 语。 ...

[阅读全文]

四年级第八册语文教学计划 一、本册教学目标： 1、学习习惯： （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读...

[阅读全文]

四语文教学计划 一、班级学生情况析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良...

[阅读全文]

微课教学反思 本次微课教学时间 9 分钟，教学目标是 进一步学习 借物喻人的写作手法 ，理解作者借白杨歌颂像白杨一样不择环境、不惧困难，坚强执着、无私奉献的边疆建设者的情感。 借物喻人的写作手法在四年级课文《...

[阅读全文]

我还有一只脚 教学目标： 1.学会“失聪、畸形”两个生词，会用自己的话说出词义。 2.找出“还有、站、遍、美丽”等关键词，感受作者的乐观向上、坚强。 3.在体会作者情感的基础上，引导学生“读出特点、读出坚定...

[阅读全文]

微课教案 《去年的树》——体会这两个“看”的含义 一、品读，关注细节 1、今天我们学习《去年的树》15──17自然段。请读一读这部分的内容。 2、你们一定注意到鸟儿的一个细节——（看）。...

[阅读全文]

《渔歌子》微教案 一、教材简析 《渔歌子》这首词是唐代词人张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全词动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。 二、教...

[阅读全文]

《如何区别比喻句和拟人句》微课设计 一、教学目标 1.了解比喻句和拟人句的定义和待点。 2.能够准确判断比喻句和拟人句。 二、教学重难点 重点:了解比喻句和拟人句的定义和待点。 难点:区分比喻句和拟人句。 ...

[阅读全文]

成语中的名词活用 成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词、形容词、动词和数词的活用。所谓的“活用”，就是在成语或句子中，按一定的语言习惯，把甲类词临时转化为乙类词用。“活用”可...

[阅读全文]

【微课教案】 拟人句 教学目标： 1.认识拟人句的特点及作用 2.能区分比喻句和拟人句。 3.能把一般的句子改写为拟人句。 教学过程： 一、了解什么是拟人句，拟人句有什么作用 今天的微课，我们来进行“拟人句...

[阅读全文]

口语交际•感动 微课教学设计 微课设计思路： 这堂感动为主题的微课，分为三个部分：（一）导入；（二）拓展思路；（三）尾声： 1.导入部分：主要是以公益广告《将爱心传递下去》这段视频与《背着父亲去上学》...

[阅读全文]

抓关键词句，领悟景色的奇丽 ——《自己的花是让别人看的》微课设计 1、在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在大街上又是怎样一番景象呢？快速浏览第三自然段。 2、请看句子，出示句子：走过任何...

[阅读全文]

欢迎观看“返璞语文本真，提高教学效率” 研修专题系列微课 本次微课讲解：优化作业设计，提高语文教学效率 在现实教学中，学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练，失去了作业发挥创造性、探...

[阅读全文]

微课教学设计 系列名称 本微课名称 《和我们一样享受春天》——感受诗歌的力量 知识点 描述 本首诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好...

[阅读全文]

全日制聋校实验教材《语文》第七册 第22课 补丁 【设计意图】 《补丁》是全日制聋校实验教材第七册第五单元的一篇讲读课文。讲读课文是对学生进行阅读训练的主要教材，要凭借课文教给学生阅读的方法，培养学生阅...

[阅读全文]

义务领航员 【教学目标】 1.理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物的和谐共处、互相帮助的关系。 2.认识14个生字，会写12个字。掌握1个多音字“佛”。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.继续学习用...

[阅读全文]

四上语文第一单元基础知识小测 班级______姓名_______分数______ 一、看拼音写词语。 cháo shēnɡ zhàn kāi yú fān xiān qǐ tāo shēnɡ liú shì xuán zhu&agrav...

[阅读全文]

桂花雨 这是一篇四年级的课文，《语文课程标准》中对第二学段在阅读方面提出的要求有：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。片段一的教...

[阅读全文]

孙权劝学 教学目标 知识目标 1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。 能力目标 1． 通过反复朗读课文，抓住关键语句深入品味人物语言，把握人物形象。 2． 通过...

[阅读全文]

《汉字》教案 教学目标： 【知识与技能】 1、了解汉字演变、构造等方面的知识。 2、了解汉字具有承载文化信息的功能，培养人的形象思维、抽象思维能力的功能，以及它独特的魅力。 【过程与方法】 在教学活动中...

[阅读全文]

《只有一个地球》教学设计 一、教学目标 知识与技能：熟练朗读课文，掌握词语“遨游、枯竭”。 过程与方法：把握关联词语，体会“只有一个地球”的含义。 情感态度价值观：懂得保护地球，保护环境的重要性。 一...

[阅读全文]

《说勤奋》教学 教学内容 苏教版四年级上册第15课 教学目标 1.认识5个生字，学会9个生字。用查字典或联系上下文等方法理解“警枕”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋...

[阅读全文]