口语交际感动 微课教学设计

口语交际•感动 微课教学设计
微课设计思路：
这堂感动为主题的微课，分为三个部分：（一）导入；（二）拓展思路；（三）尾声：
1.导入部分：主要是以公益广告《将爱心传递下去》这段视频与《背着父亲去上学》这幅图片导入 ，附以以老师的讲解，给授课对象以心灵这堂以心灵震撼，以达到激发交流兴趣的目的。
2.拓展思路部分主要是从学生的生活实际出发，再以当前雅安地震为素材，以丰富学生的交流内容。
3.尾声部分是一起聆听感动。（学生交流内容的录音）。
这节微课将图、文、声、像有机地结合起来，附以老师的讲解与启发，以达到与学生一起收获感动、学会感动的目的。

微课目标：
1.激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的故事打动他人；
2.培养学生倾听、表达能力，逐步提高口语交际素养；
3.以多维的形式，以达到收获感动、学会感动的目的。

教学过程：
一． 导入
真情无限，感动不止。今天我们来谈谈感动这个话题，首先请看一段公益广告《将爱心传递下去》。
1.开始播放公益广告：《将爱心传递下去》
这时的你是不是觉得有一股暖流涌上了心头。原来感动可以是一个小小的举动，它可以如此地纯洁如此地真诚。
2.PPT出示图片：背着父亲去上学。
图片反映的是一个真实的故事，这位学生名叫李勇，他为了完成学业，背着多年瘫痪的父亲去上学。原来感动它是一份责任，这感动是源自对家的深沉的爱。
二． 拓展思路，丰富素材
（一） 生活中经历的感动
引导语：当你看到李勇背着父亲去上学，你是不是也想到曾经照顾过生病的亲人，如照顾生病的奶奶，帮爸爸到药店买药等等。
你现在是不是萌发了积攒些零花钱，买个生日蛋糕送给妈妈的想法呢？
1我帮患中风的奶奶喂饭；
2.替父亲抓药；
3.积攒零花钱，买生日蛋糕送给妈妈。
……
（二） 雅安地震，救援生命线上的感动
1. PPT出示图片：抱着父亲等待手术；
图片解说内容：在一临时帐篷医院的手术室前，一儿子抱着受伤的父亲等待手术已有一个多小时了，当记者问起您这样抱着父亲这么长的时间，累不累？儿子说，不累！
是呀，原来震动，它是一种力量，这力量是源自内心对亲人的爱。
2. PPT出示图片：救援生命线上的送水儿童；
还有这些送水的儿童们。这些灾区孩子们忍受着失去家园甚至亲人的痛苦。然而他们怀着一颗感恩的心，来回报大家的对灾区人民的爱。
3. PPT出示图片：李克强总理和我们在一起。
雅安地震后，李克理总理第一时间赶到现场亲自指挥救灾，吃住在灾区。这又是一份高尚的、无私的、更是令人敬仰的感动。
……
三． 尾声
1.聆听分享这些感动。（聆听交流内容——救援生命线上的感动）
（播放个别学生汇报交流的感动内容）
2.让我们一起共同祝愿雅安的明天更美好！
再见。