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四年级上册书法教案

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  • 发布时间:2012-11-13 07:07:00
  • 发布者:吾爱
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1 石字旁和竖心旁
一、教学目标
1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程
1、课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2、新课指导
1.出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写石字旁和竖心旁的要求,石”下“口”横折的横及下面短横都要向
右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点,
左点略低,右点略高。
3.指导:“确     惜”的写法   范写指导
4.师示范写石字旁的字“确、磁”
5反馈:查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
四、小结
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2   言字旁    绞丝旁
 
一、教学目标:
1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字训、诸、续、缘,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识左右结构的字中左窄右宽一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
二、教学重点:指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,训、诸、续、缘,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
指导写好例字教学难点:指导学生认识左右结构的字中左窄右宽一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
三、教学过程:
1、教师演示,书写偏旁。
你们知道吗?偏旁部首是汉字的重要组成部分,而且在现行常用汉字中,以左右两部分构成的合体字居多,占50%以上,其中左偏旁的字又占多数。因此,我们学习汉字楷体字的书写,首先应该掌握好左偏旁的写法,继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗?
2、(板书:言字旁)
3、体出示运笔图,说说注意点:先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。请拿起你4、与言字旁相似的左偏旁:绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。
5、比较暗示,学写例字。
1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?还要注意笔画在田字格中的位置呢!自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!
3.动笔各写两个范字。教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1.出示训、诸、续、缘,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
五、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
六、课堂小结
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 双人旁   尸字头
一、教学目标:
1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。
2.培养学生观察和分析能力。
二、教学重点
掌握字的占位比例的写法。
三、教学过程
1.    复习上节课应掌握的内容
2.    引出本节课所学的内容    板书课题
3.    让学生说说写“双人旁   尸字头”的注意点
“尸”形态虽斜,但因它的为直撇,斜度不大,所以形体很稳。
两撇重叠,上短下长,下撇在上撇腰下起笔,上撇和下撇的起笔均在一条线上。竖从第二撇的中部偏上起笔,较短。
4比较暗示,学写例字。
5.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
6.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
7.动笔各写两个范字。教师巡视
8.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1.出示        ,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
五、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
六、课堂小结
 
 
 
 
 
4    耳刀旁    走之底
一、教学目标:
1.指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字遍、违、陵、陪,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
二、教学过程
1.引出本节课所学的内容    板书课题
2.让学生说说写“耳刀旁 走之底”的注意点
“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。
“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。
3比较暗示,学写例字。
1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
3.动笔各写两个范字。教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1.出示遍、违、陵、陪,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
五、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
六、课堂小结
 
 
5    目字旁     月字旁
一、教学目标
1.初步掌握目字旁、月字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
二、教学过程
1.课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
2.新课指导
1.出示目字旁月字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。
3.指导:“瞧       脆”的写法   范写指导
4.师示范写目字旁的字“瞧 盼”
5反馈:查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写月字旁的字。
三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
四、小结
 
 
 
6   足字旁   病字旁
一、教学目标
1.初步掌握足字旁、病字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1.出示足字旁病字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写字旁和字旁的要求:“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短
“疒”的上点应写在字的正中,撇用直撇,稍长。左边两点,靠近撇的中间上处。
3.指导:“踩       症”的写法   范写指导
4.师示范写足字旁的字“踩 蹈”
5反馈:查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写病字旁的字。
三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
四、小结
 
 
 
 
 
 
 
 
7    页字旁    力字旁
一、教学目标:
1.指导掌握页字旁力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字     ,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
二、教学过程
1、引出本节课所学的内容    板书课题
2、让学生说说写“页字旁    力字旁”的注意点
页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称
“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。
3比较暗示,学写例字。
1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
3.动笔各写两个范字。教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1.出示     ,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。
五、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
六、课堂小结
8    欠字旁    反文旁
一、教学目标
1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、以“砍 软 放 效”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观。
3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。
二、教学重点
掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“砍”、“放” 例字写美观。
三、教学难点:
书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。
四、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1.出示反文旁欠字边,让学生观察课本上的范字
2.自读书写反文旁欠字边的要求:“欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展
写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。
3.指导:“   ”的写法   范写指导
4.师示范写反文旁的字“  
5反馈:查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写欠字边的字。
三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
五、小结
 
 
 
 
9    立刀旁    单耳旁
一、教学目标
1.初步掌握的“立刀旁、单耳旁”书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
二、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1.出示立刀旁单耳旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写立刀旁单耳旁的要求:立刀旁书写短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横向折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬行针法或垂露法收笔均可
3.指导:“刷           却”的写法   范写指导
4.师示范写足字旁的字“即    却”
5反馈:查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写立刀旁的字。
三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
四、小结
 
 
 
 
 
 
10   口字旁    日字旁
一、教学目标:
1.指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字   ,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
二、教学过程
1、引出本节课所学的内容    板书课题
2、让学生说说写“口字旁    日字旁”的注意点
日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。
口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。
1.让学生练写这两个偏旁。
2.反馈,纠正
3比较暗示,学写例字。
1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
3.动笔各写两个范字。教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
四、写写练练。
1.出示   ,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。
五、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
六、课堂小结
 
 
 
 
 
 

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