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一年级上册书法教案

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  • 发布时间:2012-11-13 07:05:00
  • 发布者:吾爱
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1.横 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
1.向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
2.导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺(从左到右)。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
    横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
   
    详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
       展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
      1.出示范字          
      2.指名认读。
      3.指名说笔顺,书空。
      4.带领学生分析“上”的书写要领。
      5.演示“上”的书写过程。
      6.用同样的方法教“五”的书写。
 三 小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
2.3 竖 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺(从上到下)。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
    分小组讨论。
4.教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
   详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
     展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖的字。
     1.出示范字。
       垂露竖    
       悬针竖
     2.指名认读。
     3.指名说笔顺,书空。
     4.带领学生分析书写要领。
     5.演示书写过程。
     6.学生练习书写,教师行间巡视。
 三 小结:
     本节课的主要内容。
4.撇 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时  
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
   详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
      展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
     1.出示范字
                                            
    2.指名认读。
    3.指名说笔顺,书空。
    4.带领学生分析书写要领。
    5.演示书写过程。
    6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。
5 .点 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“点”书写要领。
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
   老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
   详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
图示:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
图示:
5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。
      展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带点的字。
      1.出示范字                         
      2.指名认读。
      3.指名说笔顺,书空。
      4.带领学生分析书写要领。
      5.演示书写过程。
      6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:本节课的主要内容。
6.捺 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“捺”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:
5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。
       展示优秀的学生作业。
 (三)学习书写带有捺的字。
       1.出示范字。
       斜捺:                                      
       平捺:
       2.指名认读。
       3.指名说笔顺,书空。
       4.带领学生分析书写要领。
       5.演示书写过程。
       6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。
 
7.横 折 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
 详细讲解:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
 图示:
5.指名说一说横折怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
      展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折的字。
       1.出示范字。
          横折:    
                                               
      2.指名认读。
      3.指名说笔顺,书空。
      4.带领学生分析书写要领。
      5.演示书写过程。
      6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
    本节课的主要内容。
 
 8 .横 折 钩 的 书 写
教学要求:
1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:  一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折钩”书写要领。
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
   详细讲解:
下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。
图示:
5.指名说一说横折钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。
     展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带横折钩的字。
    1.出示范字。
         横折钩:    
    2.指名认读。
    3.指名说笔顺,书空。
    4.带领学生分析书写要领。
    5.演示书写过程。
    6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
 本节课的主要内容。
9.竖 弯 钩 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2. 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时
教学过程:
一、 导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
 详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
图示:
5.指名说一说竖弯钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
     展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩的字。
      1.出示范字。
          竖弯钩:    
      2.指名认读。
      3.指名说笔顺,书空。
      4.带领学生分析书写要领。
      5.演示书写过程。
      6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
本节课的主要内容。
10.横 折 弯 钩 的 书 写
教学要求:
1. 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3. 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4. 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时
教学过程:
一、 导入:
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折弯钩”书写要领。
1. 老师示范书写,指名说笔画名称。
    老师领读笔画名称。
2. 讲解笔顺。
3. 再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。
    分小组讨论。
4. 教师分析讲解:
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
   详细讲解:
下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。
图示:
5.指名说一说横折弯钩怎样书写。
6.师边讲解边示范。
 (二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。
     展示优秀的学生作业。
 (三)学习书写带横折弯钩的字。
      1.出示范字。
        横折弯钩:    
      2.指名认读。
      3.指名说笔顺,书空。
      4. 带领学生分析书写要领。
      5.演示书写过程。
      6.学生练习书写,教师行间巡视。
三 小结:
 本节课的主要内容。
 

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