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湘教版音乐一年级上册《郊游》导学案

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  • 发布时间:2016-08-14 17:10:00
  • 发布者:吾爱
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 立足生本课堂,培养创新能力
——湘教版一年级上册音乐《郊游》导学案
学习内容:
学唱歌曲《郊游》,并在音乐实践中表现歌曲的内容。
学习目标:
1、能用自然的声音、愉快的情绪歌唱《郊游》。
2、能积极参与音乐活动,在活动中与他人较好的合作;在创编和展示活动中有创新,具有音乐表现力。
3、产生热爱并保护大自然的感情。
学习重难点:
用悦耳动听的歌声和富有情感的动作表现歌曲的内容。
学习准备:多媒体课件,数码相机、电子琴
学习过程:
一、创境导学,感知歌曲
1、播放《郊游》的伴奏,引导生手拉手在教室里听伴奏走起来。
2、多媒体播放大自然情境图,教师用不同的情绪和速度反复弹奏《郊游》的伴奏。生跟随师的伴奏和引导随音乐节奏踏步。
3、引导交流,总结揭题。
4、大屏幕出示歌词,引导学生自由认读。
二、合作探究,交流实践
(一)读熟歌词
1、在组内读熟歌词后请一组展示朗读,其他组评价。
2、播放歌曲伴奏,学生集体按歌曲节奏边踏步边有感情的朗读歌词。
(二)学唱歌曲
1、聆听歌曲,体验感受
播放歌曲《郊游》的动画,学生随原声轻轻哼唱歌曲。
2、学习歌曲,处理难句
(1)师弹歌曲伴奏,引导生跟琴声学唱歌曲,了解歌曲相同的部分,找出难点句子。
(2)以组为单位试着唱一唱难点句子,然后在全班展示。点拨指导后指生示范,全班跟着学唱。
(3)弹琴引导生随琴声反复练习难点句子。
3、歌曲处理,情绪体验
(1)抛出问题:我们出去玩时心情怎样?你觉得该怎么唱歌?看到这么美的风景,你觉得又该怎么唱?
(2)分组讨论:应该用怎样的声音和情绪来歌唱?讨论后各组汇报意见,教师引导提炼形成一致意见。
(3)分组试唱:在组内试着按歌曲的情绪唱一唱。
(4)点拨指导:引导生试着随琴声有感情完整演唱歌曲。
(5)展示点拨:指两、三组生随琴声演唱歌曲,其他小组评价后指导示范。
(6)情感体验:多媒体播放伴奏,师生共同随歌曲伴奏有感情演唱歌曲。
三、拓展延伸,即兴创编
1、小组合作,表现歌曲
(1)媒体播放歌曲伴奏,生随伴奏唱歌,师随歌声表演,最后一句做亮相动作。
(2)播放歌曲伴奏,生以小组为单位准备创编自己喜欢的游戏动作边唱边表演,要求在歌曲的最后一句,做一个喜欢的亮相动作,师巡视指导。
(3)以组为单位展示表演,师为每组最后的造型拍照,并引导小组自评与互评。
(4)在大屏幕上展示所拍的造型照片,引导欣赏、评价。
2、即兴创编,展示评价
(1)创境激思:播放风景图片课件,引导生说说图片里有些什么?产生联想。
(2)独立创编歌词:蝴蝶翩翩,小鸟飞飞;风儿吹吹,花儿香香……
(3)小组交流。
(4)全班交流。
(5)随琴声试着唱唱创编的歌词,再完整演唱。
3、小结梳理:谈谈你的学习收获与体验。
4、学习评价:自我评、组内评、组间评。

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