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会走的小人导学案

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  • 发布时间:2016-08-14 17:11:00
  • 发布者:吾爱
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 《会走的小人》导学案

学习目标:
1、学生能采用自由画的形式,描画自己喜爱的“小人”形象。
2、学生能协调地使用剪刀,制作完成会走的“小人”。
3、学生能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情,让学生热爱美术、热爱生活。
学习重难点:
学生画出自己喜爱的“小人”形象,并制作完成会走的“小人”。
课前准备:
发放导学案、课件、“会走的小人”范作等。
导学过程:
一、预学
前置性学习:
1、学生观看一部自己喜爱的动画片,熟悉动画片里的人物形象;
2、收集自己喜欢的人物形象卡片。
3、学生准备白色卡纸(废纸盒)、彩笔、铅笔、剪刀等美术材料。
(一)创境导学
1、学生观看《西游记》中“三打白骨精”的精彩片断。
2、请两位学生分别扮演孙悟空和白骨精,投入地表演两者激烈的交锋场面。师:两位同学的精彩表演是借助全身肢体动作和语言的,可老师只用四个手指头就行了。教师手指套上纸制的小人并表演,学生欣赏。(出示范作)
3、导入课题:今天我们一起来做一做、玩一玩“会走的小人”。
(二)自学互教
1、学生活动一:学生拿出自己收集的人物图片,小组内相互说说这些人物的特点和故事,选出优秀代表在班上讲一讲。
2、学生活动二:选出自己最喜欢的人物形象,想一想:怎样制作出一个可爱的、会走的小人?
3、学生活动三:学生小组内探讨小人的制作方法,然后选出代表在全班汇报交流。(画——涂——挖——剪)
教师强调所做小人的大小和自己的手差不多大小最合适,画人物时要注意他的服饰、形象、动作,并添加一些小道具等。
4、学生活动四:在制作过程中可能会出现什么样的困难?我们要怎样避免又怎样解决呢?学生讨论交流(教师重点强调挖孔的方法,并现场做示范)
二、互学
(三)合作探究:
1、出示作业题目:画一个有趣的动漫形象,剪下来套在手指上,一起表演吧!
2、出示作业要注意的地方:
画面要美观、生动、干净,富有新意;
颜色要鲜艳并且涂的均匀;
大小适中。
3、学生作业,教师巡视指导。
(四)展示评价:
1、学生先在小组内通过“找朋友”的组合形式即兴表演,然后在组内进行自评和相互评价(提示评价的重点是“小人”的绘画是否美观生动和有无学生自己的创意,学生的表演也要进行评价)。
2、选出优秀的小组在全班表演,学生再进行自评和互评。
3、教师对学生的展示评价活动给予简要点评。
三、评学
(五)拓展创新
1、教师出示一些富有新意的的作业,学生赏一赏,评一评。
2、通过添加(或重做)让作业富有创意,并玩一玩,评一评。
3、学生总结本节课收获。
4、教师总结本课。

板书设计:
会走的小人

方法:画——涂——挖——剪

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