会走的小人导学案

 《会走的小人》导学案

学习目标：
1、学生能采用自由画的形式，描画自己喜爱的“小人”形象。
2、学生能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。
3、学生能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情，让学生热爱美术、热爱生活。
学习重难点：
学生画出自己喜爱的“小人”形象，并制作完成会走的“小人”。
课前准备：
发放导学案、课件、“会走的小人”范作等。
导学过程：
一、预学
前置性学习：
1、学生观看一部自己喜爱的动画片，熟悉动画片里的人物形象；
2、收集自己喜欢的人物形象卡片。
3、学生准备白色卡纸（废纸盒）、彩笔、铅笔、剪刀等美术材料。
（一）创境导学
1、学生观看《西游记》中“三打白骨精”的精彩片断。
2、请两位学生分别扮演孙悟空和白骨精，投入地表演两者激烈的交锋场面。师：两位同学的精彩表演是借助全身肢体动作和语言的，可老师只用四个手指头就行了。教师手指套上纸制的小人并表演，学生欣赏。（出示范作）
3、导入课题：今天我们一起来做一做、玩一玩“会走的小人”。
（二）自学互教
1、学生活动一：学生拿出自己收集的人物图片，小组内相互说说这些人物的特点和故事，选出优秀代表在班上讲一讲。
2、学生活动二：选出自己最喜欢的人物形象，想一想：怎样制作出一个可爱的、会走的小人？
3、学生活动三：学生小组内探讨小人的制作方法，然后选出代表在全班汇报交流。（画——涂——挖——剪）
教师强调所做小人的大小和自己的手差不多大小最合适，画人物时要注意他的服饰、形象、动作，并添加一些小道具等。
4、学生活动四：在制作过程中可能会出现什么样的困难？我们要怎样避免又怎样解决呢？学生讨论交流（教师重点强调挖孔的方法，并现场做示范）
二、互学
（三）合作探究：
1、出示作业题目：画一个有趣的动漫形象，剪下来套在手指上，一起表演吧！
2、出示作业要注意的地方：
画面要美观、生动、干净，富有新意；
颜色要鲜艳并且涂的均匀；
大小适中。
3、学生作业，教师巡视指导。
（四）展示评价：
1、学生先在小组内通过“找朋友”的组合形式即兴表演，然后在组内进行自评和相互评价（提示评价的重点是“小人”的绘画是否美观生动和有无学生自己的创意，学生的表演也要进行评价）。
2、选出优秀的小组在全班表演，学生再进行自评和互评。
3、教师对学生的展示评价活动给予简要点评。
三、评学
（五）拓展创新
1、教师出示一些富有新意的的作业，学生赏一赏，评一评。
2、通过添加（或重做）让作业富有创意，并玩一玩，评一评。
3、学生总结本节课收获。
4、教师总结本课。

板书设计：
会走的小人

方法：画——涂——挖——剪