可爱的水墨昆虫教案

  7、可爱的水墨昆虫
教学目标

利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。
2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣，用毛笔画出各种线条。
3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。
教学重点 ：继续体验水墨材质特性。
教学难点 ：如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。
教学用具 ：常用国画工具、课件、范作。
教学课时：2课时。

教学过程

一、欣赏导入：

欣赏学生作品，感受水墨情趣。

欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？

提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。　

说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

（2）你知道的昆虫还有哪些？

（3）动手绘画。

三、指导创作：

1、用水墨来表现昆虫与粉笔是差不多，但还应注意一些问题，有谁知道？

(1)要勾好线条。

(2)注意掌握好笔上的水分。

(3)注意颜色的搭配。

2、画好昆虫后还应再画些什么？(还要给昆虫添加背景)

3、学生创作，师巡视指导。

四、作品展示，评价。

教学反思：学生对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
8、我的自画像册
教学目标

能运用线条、色彩画出自己的形象；
2、能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。
3、在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，树立远大的理想。
教学重点
认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。
2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。
教学难点 ：通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
教学用具 ：课件、范作等。
教学课时：1课时。

教学过程

一、观察与比较

观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。

1、脸型、发式、五官的变化；2、身体上的变化；3、服饰方面的变化。

二、欣赏与发现

引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？

1、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征；2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。

三、探讨与尝试

1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象；

2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？

3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性

教学后记 ：通过学习学生能运用夸张变形的手法表现自己的个性特征，线条流畅、构图饱满。