雨来了教案

  13、雨来了
教学目标　

1、知识与技能：

（1）欣赏一些表现雨中情景的儿童画；

（2）学习“先画主体后添背景”的构图方法。

2、过程与方法：

（1）观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态。

（2）体验雨中的感受；

（3）在欣赏与交流中探索不同的表现技法。

3、情感、态度、价值观：

（1） 养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；

（2）通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。

教学重点 ：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想像创作。

教学难点 ：结合真实的雨中情景进行课堂教学。　　　

教学用具 ：搜集有关雨中情景的图片和相关音乐片段。绘画工具。

教学课时：1课时。

教学过程

一、课堂导入

播放关于“雨”的音乐或录像，与学生一起欣赏。

问题：

1、你喜欢轰隆隆的大雷雨，还是喜欢淅沥淅沥下个不停的毛毛雨？

2、雨天的路上开满了雨伞花，你喜欢在雨天撑着伞玩水花吗？

二、讲授新课

活动一

欣赏课本范例，设问：

1、这几幅画表现了什么？他们在做什么？

2、下雨时人们用什么雨具？动态如何？

3、你知道这幅画是用什么方法“画”出来的吗？

4、你从画中学到了什么？懂得了什么？你会怎么做？

活动二

组织学生分组讲一讲自己有关“雨”的故事。有兴趣的学生可进行表演。

活动三

学习绘画步骤：学生根据课本提示说出步骤，小组分工，尝试用不同的表现方法画出下雨的场景。

三、展示与讲评

学生作品展示；

评一评：谁的作品最能表现刮大风的情景？

通过自评、他评，鼓励自信，培养个性。

教学后记 ：在本课的学习中，学生能按要求完成作业。课后尝试用深蓝色或黑色的纸，运用尖物刮划纸面的方法，制造雨天的特殊效果。