《浏阳河》引子部分教案

浏 阳 河
课 题：《浏阳河》引子部分
教材分析：《浏阳河》是根据歌曲改编的古筝曲，引子部分主要运用了小指拨弦，正琶音等技法，再加上散板的节奏，充分表现了一种悠远、开阔的意境。
教学内容： 1、《浏阳河》引子部分的正确弹奏；
2、感受散板的节奏特征及音乐风格，并初步体验。
教学目标：1、通过学习《浏阳河》引子部分的弹奏，掌握小指拨弦的动作要领；了解并体验散板的音乐风格。
2、通过学习正琶音，巩固弹奏琶音的动作要领以及音的连贯性，提高手指力度。
3、初步培养学生主动感受音乐的能力，抒发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1、弹奏琶音时，左右手各指间力度的均匀性、以及音的连贯性；
2、掌握小指拨弦的弹奏方法及音色的柔和性。
教学难点：1、学生对散板节奏的初步感受理解并掌握；
2、初步培养学生主动感受音乐的能力以及热爱生活之情。
教学方法：讲授法、情境法、演示法、暗示法等。
教学准备：多媒体课件，板书等。
教学过程：
（一）、师生问好！
师：上课，小朋友们好！
生：老师好！
师：请坐！今天，我们教室里有很多老师来看我们小朋友表演，让我们以热烈的掌声表示欢迎！
生：小朋友鼓掌
（二）导入—由反琶音，导入正琶音
1、教师以提问的方式，引导学生，导入新课。
（三）讲授新课——《浏阳河》引子
第一环节：正琶音的讲解
1、教师先示范引子部分，学生欣赏。
2、介绍讲解正琶音。
3、展开教材，学习第一组琶音。
4、组织学生观摩学习。
5、边示范边讲解，以提示暗示的方法，引导学生自己思考弹奏的方法，从而加深印象。
6、请1~2位小朋友尝试弹奏，教师讲解分析，其他学生学习。
7、教师表扬积极要求弹奏的小朋友，奖励弹的好的小朋友。
8、学生练习第一组琶音，教师指导。
9、学生自行弹奏另外两组琶音，培养自学能力。“比一比赛一赛，看谁弹的又快又好！”谁弹得既快又好，这个小红花就奖励给谁。
10、一位小朋友弹奏的同时，其他小朋友作为评委，看看谁弹的正确，谁弹的最好？学生可以自由发言……
11、教师补充总结。
第二环节：小指拨弦
1、教师以提问的方式，过渡到第二环节。“老师刚才老师在示范时，除了用了琶音，还用了什么新指法？”
2、学生思考、回答问题——小指弹奏。
3、点明主旨，这就是我们今天要学的第二个知识点——小指拨弦。
4、介绍小指拨弦，弹奏方法及音效。
5、示范《浏阳河》引子第一乐句的小指拨弦。
6、学生观摩，聆听拨弦的音响效果。
7、请小朋友尝试弹奏，教师指导。
8、学生练习，教师指导。
第三环节：体会散板风格，并完整弹奏引子部分
1、教师启发学生思考奏的引子部分的节奏是怎样的？……
2、学生回答。“自由的、先快后慢的……
3、这种自由的，慢起渐快的节奏我们就把它叫作散板。
4、播放示范。
5、静听。
6、老师带领学生一起由慢渐快地弹奏引子部分的第一乐句。
7、学生模仿弹奏。
8、请小朋友表演。
9、学生弹奏第二乐句，教师评价指导……
10、表扬弹奏的小朋友，鼓励其他小朋友向她学习。逐步培养小朋友的自信心。
11、讲解引子最后渐慢的一部分，边讲解边示范。
12、学生练习弹奏，教师指导。
（四）素质拓展
1、让小朋友模仿火车开动时候的速度由慢到快的过程，体会自由地，变化的节奏型。
2、用鼓的形式，来表现引子部分的散板节奏。
（五）总结
师：今天我们主要学习了《浏阳河》的引子部分，重点包括小指拨弦以及正琶音的弹奏和散板的初步掌握。小朋友们都学会了吗？
生：学生回答：“学会了。”
师：好，希望你们不但学会了弹奏，而且要学会欣赏美好的音乐。老师特别准备了一首浏阳河的歌曲给你们听，希望你们能够喜欢。好，今天的课就上到这里，小朋友们再见！播放歌曲《浏阳河》，让学生在轻松愉快的环境下走出教室。
生：学生离开教室。