古筝教案 《浏阳河》双手配奏

  古筝《浏阳河》双手配奏教学
教学内容
1、复习《浏阳河》第二段的分手练习
2、新授《浏阳河》第二段的双手配奏

教材分析
第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的双手配合弹奏技法。上堂课已经进行了分手练习，本堂课主要进行双手的配奏，右手弹奏多种节奏型，左手一直是分解和弦

教学目标
1、认知：左右手的节奏对位
2、技能：学生左右手的协调配合
3、情感：教育学生要热爱自己的家乡

教学重点和难点
1、重点：左右手的协调配合
2、难点：切分音弹奏时与左手的配合

教学过程
一、导入
师：上堂课我们已经学过了《浏阳河》第二段的左右手分手练习，今天我们先来做个小游戏，名字叫“智勇大冲关”。规则是这样的，每一关分别代表一个乐句，只有把每一句的顺序都唱正确了才能闯关成功。
二、复习左右手分手练习
师：我们的小朋友们真聪明，在大家的齐心协力下，都闯关成功了。下面就请大家自己在下面完整地弹奏右手的旋律，待会儿老师请小朋友们上来弹。（奖励弹奏熟练的学生一颗小星星）
（1）请学生弹奏，需注意如下几点：
a、手型。不能翻手腕，用小关节弹奏
b、节奏。“XXXX”与“XX XX”对比；“X X X”和“X X XX”的弹奏
师：刚刚小朋友们都弹得比较熟练。下面老师来总结一下：在右手的旋律中，要注意手型，不能翻手腕，；第二个注意点就是十六分音符和八分音符的节奏区别，十六分音符要快一点而八分音符要慢一点。接下来我们看左手的旋律，有没有哪个小朋友发现左手的规律？（提示：速度均匀；指法相同；四指和大指构成八度关系）
师：下面请小朋友们自己把左手弹一遍，注意要及时换音。
（2）检查学生左手的弹奏，要求：a、左手的速度要均匀
b、手型：手要对着正前方，四指弹奏时小关节往里弹，并且要用力；手掌稍稍紧张一点
c、弹奏小撮时注意大指和食指不能打架
三、新授
师：下面请小朋友们看老师用弹唱的形式把第二段弹奏一遍，仔细听，听完请小朋友来回答问题。
师：刚刚老师嘴里唱的是哪只手的旋律？（答：右手）对了！下面就请小朋友们模仿老师，一边弹左手，一边把右手的旋律唱出来。开始！
小朋友们基本上都能流畅地唱下来了。下面我们就来学习如果把左右手配起来。
讲解左右手弹奏
a、 弹奏此节奏型时，左手弹一个音，右手弹两个音
b、 弹奏时右手中间的音对左手的两个音
c、琶音要迅速
小组合作
分两组，一组的学生弹奏左手，另一组的学生弹右手；弹完一遍后交换，让每个学生都感受一下左右手各自的旋律

师：接下来请小朋友们完整地看老师把第二段的双手配奏弹一遍，回去把左右手的配奏练熟
教师示范
教师弹奏双手配奏，让学生仔细观察左右手的配合
练习
要求学生一句一句地配，边弹边唱右手旋律
四、拓展练习
师：前面我们已经讲过了，《浏阳河》这首乐曲时描写湖南人民对家乡的热爱，那作为泰州的小朋友，我们也应该怎么样？（答：热爱自己的家乡）
很好！我们也应该热爱自己的家乡。布置一个小任务，请小朋友们回去搜集有关泰州的民歌，下堂课我们一起分享。
最后请小朋友们带着对家乡的热爱之情欣赏一下《浏阳河》整首乐曲，下堂课我们将进行第三段的学习。
播放歌曲《浏阳河》，引导学生搜集《浏阳河》的各种版本，并熟练掌握一种，以致能对《浏阳河》印象更加深刻

作业
1、练熟《浏阳河》第二段双手配奏
2、复习引子和第一段

课后反思
学生对于《浏阳河》的主旋律已会背唱，但是在弹奏的时候就没有唱得那么熟练，说明学生在课堂上基本完成了学习任务，但在家里的练习表现就没有达到要求，导致弹奏的时候不够熟练。教师在教授时不光要教授如何弹奏乐曲，还要教授怎样去记忆，怎样动脑筋