五声歌教案

 第二单元五个朋友在一起
五声歌
第1课时
课型：综合课
课时：1课时
教学内容：歌曲“五声歌”
教学目标：
1，知识目标：
培养学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准也重新MI溶胶LA组成的“五声歌”。
2，能力目标：
通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强学生对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创新能力。
3，情感目标：
培养学生珍惜同学之间的友谊，互相关心爱护感情。
教学重点：
五声音阶的音高感受和表现。进一步培养学生音乐的表现力及与他人交往的能力。
教学难点：
在演唱的过程中用手号去表现音高。
教学用具：
多媒体电子琴卡片小乐器及自制乐器
教学方法：
情景陶冶教学法，听琴学唱法等
教学过程：
一，感受音乐美，走进音乐世界
1，听音乐走进教室。“凤阳花鼓”
，律动。“瑜伽+花儿与蝴蝶”
，师生问好歌。
二，感受音乐，表现音乐。
1，学生跟老师互动，复习五声音阶手号。
单音认手号说唱名-认准，唱准
2，游戏
师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合
3，排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。
三，创造音乐，享受音乐。学唱歌曲“五声歌”
1，师范唱。
提问：跟以前学习的歌曲有什么不同（音符与歌词）
2，学唱歌曲。
①听唱法跟琴直接填词。师纠错。
②接唱
师与生，男与女;个别与全体
3，处理歌曲。
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4，完整演唱。
5，敲一敲。
节奏乐器与自制乐器结合敲一敲，听一听，唱一唱
四，音乐与德育（小结）
同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发现，共同嬉戏。像五声兄弟一样互相关心，共同提高，发出最动听的声音。
附板书设计：
五声歌
音符：1 2 3 5 6
唱名：D o re的MI溶胶拉
教学反思：
《五声歌》这一课主要学习1、2、3、5、6五个音，知识点主要为各音的手号练习以及认识各音的唱名。 在 歌曲教学的难点一开始我采取分小节机械重复教唱的方法，学生能模仿每小节或几小节的演唱，但是连起来唱的时候往往就会边接不完整，针对这一现象我采取的板书 12356 五 个音及 唱 名，分别按歌曲中顺序慢速指认的方法，然后由慢到快，最后以比正常速度稍慢的速度让学生认唱，同时设计了小组竟赛的小游戏，学生积极性很高，全部学生都能完整演唱整句，取得较好的教学效果。这个方法虽然过程有点长但也不失为一个不错的教不方法，同学们学习歌曲的过程中还学会了简单的识谱，可谓一举两得。