一年级音乐猜一猜教案

 教材简析
歌曲《猜一猜》是一首活泼、短小的歌曲，它以生动形象的语言，以“猜一猜”的形式，描述了鹅的形象，鼓励学生积极创作。
歌曲《天上有么》是一首山东陵县的民歌，用一问一答的形式，风趣幽默的语言，让学生在学到知识的同时，感受山东地方音乐的风格特点。
山东民间乐曲《喜鹊串梅》是一首以博山锣鼓为主要素材的打击乐曲，欢快热烈的鼓乐，描述了山东人民幸福快乐的生活。
山东聊城民歌《猜花》用问答猜谜语的形式，以“花”为主题，让学生们在猜的同时，通过“画一画”加深对花的认识。
学情分析
本课是山东地方教材，能够用问答的形式，轻松活泼的声音演唱歌曲，并能顺利地猜出答案。但对民间锣鼓音色的辨别及节奏的准确拍击有一定的难度。
教学目标
1.通过学唱《猜一猜》和山东陵县民歌《天上有么》，让孩子们感受地方民歌风趣、幽默的音乐风格，并从中获得学习的乐趣。
2.通过唱唱、奏奏、画画，感受山东民间音乐的风格特点。
3.在聆听学唱中，掌握二拍子与三拍子的强弱节奏。
教学难点：演唱歌曲时，表现幽默、风趣的情绪。
教学难点：辨别鼓乐音色，及准确跟拍节奏。
教学准备：歌乐曲教学磁带、打击乐器。
教学方法：模唱及创编。
课时安排：2课时

第1课时
教学过程
一、师生问好。
二、节奏游戏。
三、学唱《猜一猜》
1.教师范唱，请学生感受歌曲情绪。
2.请学生朗读歌词。
3.教师范奏歌曲。学生拍击节奏，注意强弱。
4.学生跟琴学唱歌曲。
5.学生跟琴演唱歌曲。
6.个别展示。
7.边唱边画出歌曲所描述的动物。
8.展示作品。
四、聆听博山锣鼓《喜鹊串梅》
1.初听音乐，感受音乐的风格。
2.复听，仔细聆听，辨别锣鼓点，并跟着敲一敲。
3.再次复听，用锣和鼓，合着音乐敲一敲。
4.学跳秧歌。
（1）教师示范。
（2）学生跟着老师做动作。
（3）分小组练习，教师巡视指导。
（4）小组展示。
（5）一起跟着音乐跳秧歌。
四、小结：我们国家有56个民族，各民族及地方的民族民间音乐，具有浓郁的地方特色，希望我们仔细聆听学习，细心观察生活，发掘更多、更好的大家喜闻乐见的音乐，去传唱，使其发扬光大。
知识延伸：回家向自己的爷爷奶奶或姥姥姥爷，学唱一段本地的小曲唱一唱。下节课交流。
板书设计：一问一答
猜谜语

第2课时

一、师生问好。
二、复习演唱《猜一猜》和《天上有么》。
三、交流演唱并评价。
四、学唱《天上有么》
1.教师范唱，感受歌曲情绪。
2.师生互动，一问一答朗读歌词。
3.教师再次范唱，学生小声跟唱。
4.跟琴演唱歌曲。
5.分小组“一问一答”表演歌曲。
6.个别小组展示。
7.加入打击乐器三角铁和双向筒表演歌曲。
五、聆听聊城民歌《猜花》
1.听歌曲录音，感受歌曲情绪。
2.复听，按照教材节奏，用双响筒和碰钟为歌曲伴奏。
3.编创新的歌词。
4.跟着歌曲录音演唱自编歌曲。
5.个别展示、评价。
六、猜猜、画画
1.朗读儿歌。
2.猜谜语。
3.画画。
六、小结：民间音乐丰富多彩，我们可以用多种形式表现，唱唱、跳跳、画画、写写，尽情地表现吧！
拓展：收集谜语，或创编谜语。
板书设计：猜一猜
画一画