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歌唱祖国教案

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  • 发布时间:2016-08-21 19:51:00
  • 发布者:吾爱
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 第一课 歌唱祖国
四年级 音乐
教材简析
歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》,是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日,被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音,和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗,给人以坚定不移,势不可挡之势。
歌曲《歌唱祖国》,创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。
歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚,表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两部分。第一部分由两个乐句组成,旋律采用了级进与跳进交织的方式进行,并运用了切分节奏,进行乐句的重复。第二部分,较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程,充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
学情分析
今年是抗日战争胜利70周年,本课教材是对学生进行爱国主义教育的极佳教材。所以本课的重点放在有感情地演唱歌曲和感受歌曲的情绪上。另外,本课还要通过聆听和演唱歌曲,感受歌乐曲的旋律,并能够记忆演唱。
教学目标
1.通过聆听和演唱《国歌》,感受歌曲的进行曲风格,初步了解我国作曲家聂耳,激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》,表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
3.欣赏歌曲《歌唱祖国》,感受歌曲两个不同部分的不同情绪,体会歌曲表达的爱国主义情感。
4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识,能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
5.能准确听辨和演唱附点四分音符,并能用简单的语言描述其特点。
教学重点:
1.感受进行曲的风格及不同的情绪。
2.能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
3.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》,表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
教学难点:能准确听辨和演唱附点四分音符,并能用简单的语言描述其特点。
教学准备:多媒体课件
教学方法:聆听模仿、实践创编
课时安排:3课时
教学过程

第1课时
一、新学期寄语。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1.聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
设问:
(1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景:作于1935年,影片《风云儿女》主题歌。
(2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问:在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问:当国歌响起时你想到什么?
6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、演唱《国歌》
1.聆听歌曲录音并跟唱。
2.指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。
3.重点分析:
(1)歌曲中哪几个小节的音调像军号声?这句旋律用了哪几个音?(135)
(2)带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。
(3)“起来!起来!起来!”这一句中的三个“起来”有什么不一样?
讲解音乐知识:旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。
4.师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问:
(1)这一句的音乐形象,你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
5.各组表演《中华人民共和国国歌》,由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
6.背唱《中华人民共和国国歌》。
7.小结:今年正直抗日战争胜利70周年,我们要高唱《中华人民共和国国歌》,勿忘国耻,奋勇前进。
探索:通过听唱《国歌》,她在节奏上有什么特别之处?
板书设计:5∣ 1.1∣3.3 ∣5-∣
起 来!起来!起 来!
第2课时
一、背唱《国歌》。
二、聆听《歌唱祖国》
1.欣赏合唱《歌唱祖国》(第一段歌词)设问:
(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
2.聆听童声独唱《歌唱祖国》设问:
(1)独唱和合唱有什么不同的感受?
(2)这首歌分为几个部分?每个部分讲述的什么内容?
(3)跟着音乐哼唱。
3.师生议论。
4.完成课本上“唱一唱,填一填唱名”。
三、音乐知识:“上行”。用上行手法编创自己的歌:
(1)先简单讲解“上行”
(2)举一反三, ……
(3)完成教材上的作业:用“s l si d r m f s”等唱名,以上行的手法,按照以下节奏,即兴编自己的歌。×.× |××|×× ××|×-|
(4)展示、评价。
四、学唱歌曲《采一束鲜花》
1.初听歌曲,说说歌曲可分为几部分?每一部分的感受是什么?请学生讨论后回答(两部分,第一部分抒情具有动感,第二部分充满激情)
2.复听歌曲,继续感受歌曲所表达的情感。
3.学唱第一部分曲调。
(1)教师范奏曲调,请学生小声跟唱。
(2)跟着老师的弹奏视唱曲调。
(3)完整地演唱第一部分曲调。
4.小结:我们的祖国是美丽富饶的、强大的,我们《歌唱祖国》,《采一束鲜花》献给我们的祖国-妈妈。
预习:课下视唱歌曲的第二部分曲调,感受带有附点的节奏变化。
板书设计:上行↗
s l si d r m f s
×.× |××|×× ××|×-|

第3课时
一、复习演唱《采一束鲜花》的第一部分曲调。
二、学唱第二部分曲调
1.讲解附点四分音符
(1)准确拍打节奏“× × 、×××”。
(2)把以上节奏加上连线,再次拍击,说出它们的不同。
(3)找出歌曲中的附点节奏,拍一拍,唱一唱。
(4)跟着老师的弹奏模唱。
(5)完成教材上“听、唱下面两句旋律,比较它们的不同”。
2.教师完整地弹奏第二部分曲调,请学生跟唱,注意附点四分音符的节奏。
3.跟琴完整地演唱整首歌曲的曲调。
4.填唱歌词。
5.复听歌曲录音,注意两部分演唱的不同。
6.跟着老师的琴,用中速、抒情连贯的声音演唱第一部分;用稍快、激动的声音演唱第二部分。
7.表演歌曲。
8.小结:带着对祖国妈妈的热爱,用我们优美的声音歌唱祖国,歌唱妈妈。
知识拓展:课下用附点四分音符的节奏,创编旋律唱一唱。
板书设计:× × 、××× -------× .×

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