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人音版四年级上册第八课 龙里格龙教案

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第一课时
教学目标:
1、能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》,并能准确表现歌曲的力度变化。
2、能积极认真地参与各项音乐活动,感受京剧音乐的美。

教学重点:
唱好二部合唱《龙里格龙》。

教学难点:
二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。

教学准备:CAI课件、钢琴
教学过程:

一、组织教学。

二、复习上节课了解的京剧的基本知识。
三、欣赏《甘洒热血写春秋》
1、观看《甘洒热血写春秋》片断,他是生旦净丑中哪个行当的?选自哪出戏?
2、对!这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧,又叫样板戏,是经过改革了的京剧,所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色,但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事?
3、介绍剧情,并观看影片剪辑。
4、再听,音乐的力度和情感是怎样的?用什么样的速度去演唱?
5、听录音模唱,体验京剧的唱腔。
6、你感觉哪一句不好掌握?
7、指导演唱
①分句演唱,并进行初步纠正。注意咬字归韵:“洒”“显身手”“写”“秋”。
②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同?教师讲解板眼。
③添入戏词演唱最后一句。
④力度处理:开始mf~“甘洒热血”f~“秋”mp~mf
6、完整演唱这一唱段。
7、体验与感受:你觉得唱京剧与唱歌有什么不同?
京剧更加注重板眼,更加讲究字正腔圆。
四、京剧的四大行当
1、师:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当,你们知道是哪四大行当吗?(生、旦、净、丑)
2、CAI出示图片,说说行当的门类,教师简要介绍。
“生行”一般指男性演员,在每个行当里,不同年龄职业的人物又有不同的行档名,比如:老生、小生、武生;
“旦行”是指女性角色,年龄大的叫老旦,年纪轻、性格较活泼的叫花旦;
“净行”指“大花脸”,就是我们介绍过的有脸谱的角色。
“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人,就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。
3、演一演。(请学生上台演一演各种行当的人物)

五、京剧的表演形式
1、师:京剧不仅在角色上内容丰富多彩,还有形式多样的表演形式。“唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫”。
唱——演唱;念——念白,具有音乐性,像唱歌;做——只表演,不出声,有节奏性,像舞蹈;打——打斗时的表演动作。
2、欣赏与分辨。
1)CAI播放视频:京剧选段《都有一颗红亮的心》
2)交流:这段戏里有几个角色?出现了几大工夫?(两个角色:铁梅、奶奶。铁梅是花旦,奶奶是老旦。出现了唱、念、做三大工夫)
3)模仿这段戏里的唱、念、做。
3、模仿四大工夫中的“打”。
请两个学生上台表演:我砍、我挡、我刺、我闪、我扫、我跳。
4、CAI播放视频:《孙悟空打闹无底洞》中武打戏的片段。
师:在这场戏中,我们看到了很多精彩的打斗表演,人们说“台上三分钟,台下十年功”,演员的精彩表演,都是在台下用汗水和泪水换来的。

六、唱一唱《龙里格龙》
1、CAI播放《龙里格龙》,教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。
2、再听歌曲,说说听后感。
师:歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌” 。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
3、三听歌曲,思考:歌词和曲谱有什么特点?
4、唱曲谱。
分声部视唱后进行合唱。
5、唱歌词。
6、教师指挥进行合唱。
7、评价。

六、总结全课。


第二课时
教学目标:
1、了解京剧的四大行当。
2、通过欣赏《夜深沉》感受音乐欢快活泼的情绪,并能分辨乐曲的基本结构。
3、在听、唱的欣赏活动中,激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。
教学重点:
1、感受《夜深沉》欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构。
2、了解京剧的四大行当。
教学难点:
1、通过聆听音乐,分辨《夜深沉》的乐曲结构。
教学重点:
1、感受乐曲欢快活泼的情绪,了解京剧的有关知识。
教学准备:
钢琴、多媒体资料。
教学过程:
一、兴趣导入
1、师生问好。
师:同学们,好!
生:钱老师,好!
师:今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲,一起来听听,听完请你说说,你听到了什么?
生回答。
师:蓝脸的窦尔墩盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳
喳!同学们应该知道我国是一个戏曲大国,有很多的戏曲种类,而这首歌曲中就有戏曲色彩,
你觉得它属于哪种戏曲呢?
生:京剧。
师:是的,这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱,每个脸谱都代表京剧当中的人物形
象。而京剧还是我国的国粹。你对我们的国粹京剧了解多少呢?请你说说。
生回答。
二、简单介绍京剧
1、师:看样子你们对于课外的知识还是比较丰富的,那么我就来考考你们,看看你们到底
有多厉害!
师:有谁知道京剧的四大行当是什么呢?
生:回答。(如回答不出,那么由老师介绍。)
师:京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。(出示图片。)
生:男性正面形象。(分别展现老生、小生、武生、文生、娃娃生。)
师:同学们,现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作。
(欣赏小生的简单动作,学生一起来模仿,教师带领做。)
师:同学们表现的不错,接下来我们来了解旦。
旦:女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。
师:(分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色)请女同学来学学花旦的动作,我们也来
做一回花旦吧!
(教师做简单的花旦动作,女同学一起学着做一做。)
师:同学们的动作真漂亮,像极了真正的花旦。下面我们一起来了解净和丑。
净:性格鲜明的男性人物。(出示图片。)
丑:滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。(出示图片。)
师:了解了京剧的四大行当,现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿,请大家说说这段小曲儿
中的人物是属于哪个行当的?
2、欣赏《苏三起解》。
问:这段京剧中的人物属于哪个行当?
生:旦。
师:嗯,完全正确,这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅兰芳先生表演的《玉堂春》。
请同学们一起再来听一遍,请大家听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子?
3、再次聆听《苏三起解》。
问:他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢?
生:假嗓子。
师:对,京剧唱腔用的都是假嗓子。(如果答不出,那么教师用声音示范真声与假声,再让
学生做出判断。)
4、唱一唱。
师:请看。(出示:《苏三起解》第一句曲谱。)这是《苏三起解》的曲谱第一句,咱们也来
唱一唱。
师先唱,学生再唱(2遍),注意用假嗓子唱。
师:同学们唱的不错,呵呵,在我们的京剧唱腔中主要有两种:西皮和二黄。
(出示西皮和二黄的概念。)
西皮:西皮的旋律起伏较大,节奏紧凑,唱腔流畅明快,适合于表现欢快、坚毅的情绪。
二黄:旋律较为平稳,节奏舒缓,唱腔凝重浑厚,更宜于抒发沉郁、悲愤的情绪。
师:请问:你觉得《苏三起解》属于哪种唱腔呢?
生:西皮。
师:对,这首《苏三起解》属于西皮唱腔,现在老师请同学们来欣赏一首与《苏三起解》有着相似之处的《夜深沉》,同学们来听听它的第一主题,它们到底有什么联系呢?
三、欣赏《夜深沉》
1、聆听《夜深沉》第一主题
师:演奏这首乐曲的主要乐器是什么? 这首乐曲的情绪是怎样的?
生:演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛,情绪是欢快的。
师:同学们的感受都是正确的,乐曲的开始是一段引子,它运用了京剧“过门”的曲调,首
先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律,这是大家非常熟悉的一
段京剧唱腔,使人感到轻松愉快。但它到底哪里与刚才我们听的《苏三起解》有联系呢?
生回答。
师:真厉害!原来它们的音调是一样的。(如果答不上,老师唱《夜深沉》的第一主题旋律。)
请同学们也来唱唱《夜深沉》的第一主题。
(学生再次聆听第一主题。)
(教师出示:第一句的曲谱,学生随教师的钢琴唱曲谱,教师提示乐曲的情绪)。
师:这是《夜深沉》的第一主题,按照曲子的曲式结构,我们把这第一主题叫做(板书:引
子 + A。)
2、聆听《夜深沉》第二主题
师:下面请同学们来听它的第二主题。
问:听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同?
生:节奏慢下来了,情绪变得优美,舒缓。
师:是的,第二主题节奏舒展,旋律流畅,情绪变得优美、舒缓。
师:(出示第二主题旋律:请学生唱唱第二主题旋律,教师提示旋律优美,舒缓的情绪表达)。
师:同学们唱的真好听,这是《夜深沉》的第二主题,我们把第一主题叫做A,那么这个第
二主题叫做什么呢?B。
(板书:引子 + A + B。)
师:下面老师再来考考大家的耳力,听听在接下来的音乐当中,是否还有第一主题和第二主
题呢?如果有,那么它们的顺序是怎样的?也看看大家听音乐时是否能一起静心的欣赏!
3、欣赏第二部分音乐
问:这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗?
生:有第一主题和第二主题的旋律
问:那它们的顺序是怎样的呢?
生:A + B + A。
师:太厉害了你们,真不错!完全正确,我们再来听一遍,一起见证你们的完美回答。
(再次欣赏这部分音乐。)
师:这部分音乐再现了第一主题和第二主题。
4、聆听结尾部分
师:现在请同学们听听,这样是不是音乐就结束了呢?主题旋律还有再出现吗?
(聆听结尾部分音乐。)
问:是结束了吗?
生:是的。
师:对了,这就是这整首乐曲的结构了。(引子 + A + B + A + B + A 结尾),它是一首带
再现的三段体结构。引子 + A + B为第一部分,第二部分是再现的 A + B + A ,第三部分
是结尾。
5、完整欣赏《夜深沉》
师:现在请同学们来完整的欣赏这首《夜深沉》,一起听听音乐中除了我们熟悉的笛子外,
还有哪些乐器是你知道的呢? (欣赏《夜深沉》。)
问:从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢?
生:二胡??
2、教师小结
师:同学们,二黄唱腔的京剧片段也欣赏好了,咱一起说说你们今天学习后的感受吧!今天对于京剧的学习,你的收获是什么呢?
生:回答。
师:希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识,然后呢能跟同学多多交流,也希望大家在今后的学习中能多多关注我们祖国的这门艺术,让我们的这门艺术发扬光大。 在《夜深沉》音乐中学生走出教室。

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