人音版四年级上册教案 阳光牵着我的手教案

《阳光牵着我的手》
教学目标:
1.提高音乐审美能力，通过学习激发学生对党、对生活的热爱之情，永远跟党走的坚定信念。
2.通过体验，模仿，合作更加了解歌曲，演唱歌曲。
3.能自信、有表情地演唱歌曲，通过音乐实践活动，唱准歌曲中的附点八分音符节奏。
教学重点:能自信、有表情地演唱歌曲。
教学难点:唱准歌曲中的附点八分音符节奏。
一、听《阳光牵着我的手》伴奏音乐进教室。
1 、律动
上课前，老师请大家听段音乐。当你的身体，你的手听到音乐都会随着乐曲做怎样的动作呢? （放伴奏）
2 、用“La”模唱:
听完这首歌，会使我们情不自禁的手舞足蹈起来。那老师呀，就用音乐来表达我内心的感受。
师唱
生唱。 (有些同学已经发现了，老师唱的呀就是黑板上的这条。看着黑板，听老师唱一遍)
你们看后半句，师唱，唱完说一句:这中间呀，有个休止符，所以我唱这句呀要先收再放。
生唱后半句
大家有没有看到这个附点节奏，我们唱的时候呀，一定要用身体去推动它。
师唱(清唱)
生唱。再来一遍。你们看最后一个“啦”几拍? 3拍
对，原来是4拍，但是有这个休止符，空了一拍，就成了3拍。所以我们在唱的时候也要唱3拍，不要唱多。
生唱。 非常不错
二、学习歌曲《阳光牵着我的手》。
今天我们就来学习一首歌曲《阳光牵着我的手》
1. 范唱(师生律动)
不错，我们班的孩子都会用身体来听音乐。
下面呀，我们要用眼睛听一遍歌曲。
刚才我们是用耳朵听音乐，现在我们要用眼睛听音乐，找出有多少个像之前多谋体出现过的附点节奏。 (板书)
好，看你们谁能又快又准确地找出来。
放范唱(生找，师律动)
相信每一位的同学心中都已经有答案了。
好，你们看多媒体，看看你们数的跟老师数的一样不一样。
同学们，我们在学习的时候，眼睛看很重要，耳朵听很重要，用心表示也很重要。你眼睛不去看呀，就会把有些东西给丢了。
三．唱一唱，演一演
1.下面呀，老师来唱。有好多的同学是不是也说老师我也想唱。那下面这样，我唱的时候，你们来演(师教大家怎么演) 。大家不要发出声音，声音呀是老师发出来的。第二遍的时候，我们就反过来，你们唱，老师演。看看谁呀，最会听音乐，最会演音乐。
师唱
好，现在轮到你们唱了，老师演。生唱
你们的歌声呀，老师要打99分。我们在唱这附点的时候大家都没有去推它。 (师示范怎么推)让我们来推它，推它了，老师这一分就加给你们，好不好。
生唱
2.小细节纠错
好，推得不错。那老师再提个小细节。
(师唱第二句前半句。 )爱怎么样呀？爱很大，很长，不是一点点。 (师示范)
这首歌还有附加分5分，这5分呀是加在情感上。如果你仔细听，就会发现，前面和后面唱的不一样，而不是一整首歌都是平平淡淡的。 5分加在情感上，老师要听一下你们能不能唱的很有情感啊。
生唱第一段
3.课文中的阳光指的是什么你们知道吗?它为什么老是反复强调太阳阳光?
阳光呀，就是我们伟大的中国共产党。我们现在能健康成长，幸福生活都要感谢我们伟大的党。所以我们在唱这首歌时，要带着怎样的情绪唱?
生:欢快、充满活力
师:你们说的都很对，所以我们在唱阳光时，一定要激情。
师唱:阳光、阳光。
我们要强调我们的阳光，所以我们在唱后半段时一定要把歌曲推出去。
师唱(后半段)
生唱
这个头几拍? 3拍
对， 3拍，这时值一定不要拉长。师唱风吹浪打不回头。
唱高音时不要激动，不要把声音爆开。高音要轻唱。
生唱后半段
4.下面我们来听一下别的同学唱。它唱的时候，我们要学会聆听。听听我们唱的与他唱的区别。好的方面我们要吸收过来。
听范唱
好。虽说我们没有看到他唱歌的表情，那你们能猜到他唱歌时的表情吗?
生:表情是面带笑容，面带微笑，开心的
好，我们都知道是这样的表情了。那，阳光嘛，我们不仅用歌声带给他，也要用笑容带给他。
你们有没有发现，他的前半段是唱的特别激动还是娓娓道来?
对了。这后半段他唱的时候是推出去了
老师相信你们都能做到，来，大家再来一遍。我要看到一幅画面，我要看到笑脸的画面，我还要听到娓娓道来，还有推出去，还有激动的赞美阳光的画面。
生唱第一段
5.学唱第二段
真不错。那老师唱第二段。你们是听，所以要放在嘴巴里唱，不要唱出声音。
最后是几拍呀?生:6拍
生唱第二段
唱的不错，那接下来，老师可是有任务啦!
把歌词背下来，只要背第一段就行，只有背下来，才能唱的更好听。好，开始，时间只有一分钟哦。
背的时候，放在心里背。
背的时候不是单纯的背中文字，要把歌曲的附点节奏，休止符，最后的时值唱几拍都记住，不然让你们背歌词又有什么意义呢?
生全体起立背第一段。
四、拓展
那接下来，我们来玩一个游戏。
《阳光三部曲》的游戏(第一段)
故事导入:一个远在异国他乡的孩子，他呢有一天，特别特别的想回家，他就趴在窗口，望着远方，哼起了旋律。唱“啦” ，这是第一部曲，我们先哼唱。
第二部，我们来读歌词。用诗歌朗诵的形式，读出来。用这种方法来解决他的思乡之情。
第三部，我们来给他完整的唱一遍，把思乡之情全部都寄托在歌声里。
第一步哼唱啦，第二部读歌词，第三部完整唱。
来，老师与大家一起合作。
窗口传来了一支好听的旋律，听------生唱啦
下面呀，老师带来一首诗，送给远方的他。 ------念第一段歌词
让我们乘着歌声的翅膀，回家吧------(速度弹稍稍快一点)全体唱(唱一整首)
四、小结
今天，我们这首《阳光牵着我的手》上好了。在这节的最后，请大家想一想这节课你收获了什么?想到什么说什么。
我希望你们你在总结的时候都回到音乐课本上。比如说我们这节课认识了什么? （八分附点音符）这首歌会唱了吗，会背了吗?
我们学完一节课，一定要有感受、感悟，不然你们出了这个门不就什么都忘了。好，在下课之前，我们全体起立再来唱一遍。