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人音版四年级上册教案 阳光牵着我的手教案

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《阳光牵着我的手》
教学目标:
1.提高音乐审美能力,通过学习激发学生对党、对生活的热爱之情,永远跟党走的坚定信念。
2.通过体验,模仿,合作更加了解歌曲,演唱歌曲。
3.能自信、有表情地演唱歌曲,通过音乐实践活动,唱准歌曲中的附点八分音符节奏。
教学重点:能自信、有表情地演唱歌曲。
教学难点:唱准歌曲中的附点八分音符节奏。
一、听《阳光牵着我的手》伴奏音乐进教室。
1 、律动
上课前,老师请大家听段音乐。当你的身体,你的手听到音乐都会随着乐曲做怎样的动作呢? (放伴奏)
2 、用“La”模唱:
听完这首歌,会使我们情不自禁的手舞足蹈起来。那老师呀,就用音乐来表达我内心的感受。
师唱
生唱。 (有些同学已经发现了,老师唱的呀就是黑板上的这条。看着黑板,听老师唱一遍)
你们看后半句,师唱,唱完说一句:这中间呀,有个休止符,所以我唱这句呀要先收再放。
生唱后半句
大家有没有看到这个附点节奏,我们唱的时候呀,一定要用身体去推动它。
师唱(清唱)
生唱。再来一遍。你们看最后一个“啦”几拍? 3拍
对,原来是4拍,但是有这个休止符,空了一拍,就成了3拍。所以我们在唱的时候也要唱3拍,不要唱多。
生唱。 非常不错
二、学习歌曲《阳光牵着我的手》。
今天我们就来学习一首歌曲《阳光牵着我的手》
1. 范唱(师生律动)
不错,我们班的孩子都会用身体来听音乐。
下面呀,我们要用眼睛听一遍歌曲。
刚才我们是用耳朵听音乐,现在我们要用眼睛听音乐,找出有多少个像之前多谋体出现过的附点节奏。 (板书)
好,看你们谁能又快又准确地找出来。
放范唱(生找,师律动)
相信每一位的同学心中都已经有答案了。
好,你们看多媒体,看看你们数的跟老师数的一样不一样。
同学们,我们在学习的时候,眼睛看很重要,耳朵听很重要,用心表示也很重要。你眼睛不去看呀,就会把有些东西给丢了。
三.唱一唱,演一演
1.下面呀,老师来唱。有好多的同学是不是也说老师我也想唱。那下面这样,我唱的时候,你们来演(师教大家怎么演) 。大家不要发出声音,声音呀是老师发出来的。第二遍的时候,我们就反过来,你们唱,老师演。看看谁呀,最会听音乐,最会演音乐。
师唱
好,现在轮到你们唱了,老师演。生唱
你们的歌声呀,老师要打99分。我们在唱这附点的时候大家都没有去推它。 (师示范怎么推)让我们来推它,推它了,老师这一分就加给你们,好不好。
生唱
2.小细节纠错
好,推得不错。那老师再提个小细节。
(师唱第二句前半句。 )爱怎么样呀?爱很大,很长,不是一点点。 (师示范)
这首歌还有附加分5分,这5分呀是加在情感上。如果你仔细听,就会发现,前面和后面唱的不一样,而不是一整首歌都是平平淡淡的。 5分加在情感上,老师要听一下你们能不能唱的很有情感啊。
生唱第一段
3.课文中的阳光指的是什么你们知道吗?它为什么老是反复强调太阳阳光?
阳光呀,就是我们伟大的中国共产党。我们现在能健康成长,幸福生活都要感谢我们伟大的党。所以我们在唱这首歌时,要带着怎样的情绪唱?
生:欢快、充满活力
师:你们说的都很对,所以我们在唱阳光时,一定要激情。
师唱:阳光、阳光。
我们要强调我们的阳光,所以我们在唱后半段时一定要把歌曲推出去。
师唱(后半段)
生唱
这个头几拍? 3拍
对, 3拍,这时值一定不要拉长。师唱风吹浪打不回头。
唱高音时不要激动,不要把声音爆开。高音要轻唱。
生唱后半段
4.下面我们来听一下别的同学唱。它唱的时候,我们要学会聆听。听听我们唱的与他唱的区别。好的方面我们要吸收过来。
听范唱
好。虽说我们没有看到他唱歌的表情,那你们能猜到他唱歌时的表情吗?
生:表情是面带笑容,面带微笑,开心的
好,我们都知道是这样的表情了。那,阳光嘛,我们不仅用歌声带给他,也要用笑容带给他。
你们有没有发现,他的前半段是唱的特别激动还是娓娓道来?
对了。这后半段他唱的时候是推出去了
老师相信你们都能做到,来,大家再来一遍。我要看到一幅画面,我要看到笑脸的画面,我还要听到娓娓道来,还有推出去,还有激动的赞美阳光的画面。
生唱第一段
5.学唱第二段
真不错。那老师唱第二段。你们是听,所以要放在嘴巴里唱,不要唱出声音。
最后是几拍呀?生:6拍
生唱第二段
唱的不错,那接下来,老师可是有任务啦!
把歌词背下来,只要背第一段就行,只有背下来,才能唱的更好听。好,开始,时间只有一分钟哦。
背的时候,放在心里背。
背的时候不是单纯的背中文字,要把歌曲的附点节奏,休止符,最后的时值唱几拍都记住,不然让你们背歌词又有什么意义呢?
生全体起立背第一段。
四、拓展
那接下来,我们来玩一个游戏。
《阳光三部曲》的游戏(第一段)
故事导入:一个远在异国他乡的孩子,他呢有一天,特别特别的想回家,他就趴在窗口,望着远方,哼起了旋律。唱“啦” ,这是第一部曲,我们先哼唱。
第二部,我们来读歌词。用诗歌朗诵的形式,读出来。用这种方法来解决他的思乡之情。
第三部,我们来给他完整的唱一遍,把思乡之情全部都寄托在歌声里。
第一步哼唱啦,第二部读歌词,第三部完整唱。
来,老师与大家一起合作。
窗口传来了一支好听的旋律,听------生唱啦
下面呀,老师带来一首诗,送给远方的他。 ------念第一段歌词
让我们乘着歌声的翅膀,回家吧------(速度弹稍稍快一点)全体唱(唱一整首)
四、小结
今天,我们这首《阳光牵着我的手》上好了。在这节的最后,请大家想一想这节课你收获了什么?想到什么说什么。
我希望你们你在总结的时候都回到音乐课本上。比如说我们这节课认识了什么? (八分附点音符)这首歌会唱了吗,会背了吗?
我们学完一节课,一定要有感受、感悟,不然你们出了这个门不就什么都忘了。好,在下课之前,我们全体起立再来唱一遍。
 

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