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人音版四年级上册音乐欣赏课教案 梦幻曲教案

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聆听课《梦幻曲》教案设计
课程类型:欣赏课
教学对象:小学四年级
教学目标:
1、通过聆听,感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境,初步了解乐曲的音乐特点——主题重复而又带有细微变化的反复出现。
2、通过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲,用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线,体会音乐与美术是相通的。
3、通过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本,从情感上喜爱这首乐曲,能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴,体会不同演奏版本所带来的不同感觉。
重点与难点:让学生感受乐曲不同的音色和情绪,在聆听、体验的过程中,发展音乐感知力想象力。
过程与方法:
一、导入(能够初步感受音乐特点,确定音乐标题)
1、 播放《梦幻曲》(童声无伴奏合唱版),引导学生根据音乐特点,从《童年情景》套曲中的三首作品(《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》)中选择合适的标题。
2、 学生聆听后选择,并说明选择的理由。
3、 教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》,并进行简要介绍。
二、再次聆听,感知音乐
1、 设问:这首曲子会让你联想到什么,听后会有怎样的感觉?
(师:噢,有些小朋友说听了想打瞌睡,有些小朋友说想睡觉,那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀?师:你是倒在床上就睡着的吗?师:噢,有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉,有的小朋友睡不着要翻几个身,那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗?)
2、(再播放)师:天色暗了下来,四周静悄悄的,小朋友要睡觉了,你是怎样睡觉的? 播放音乐,让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师:小朋友,你们觉得这段音乐是怎样的感觉?很吵闹吗?(平静,柔和)
师:好,现在有好多小朋友“睡着”了,老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样?生:做梦。
师:你会梦见什么吗?假如你现在睡着了,你会想些什么?
3、(感知旋律线)
师:大家一起跟着音乐哼唱,我们一起用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好吗? 师生听音乐哼唱,教师引导学生做相应的上下手势,表现旋律的跌宕起伏。
师:同学们表现的非常棒,那现在我们拿出手中的彩笔和老师一起根据音乐一幅画吧。 小朋友想想我们每一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢?(学生拿出彩笔练习) (音乐主题及三次变化共四条线)
4、 根据所画的旋律线再次完整体验。
师:舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗?喜欢不喜欢?那好,咱们再听一遍。(这时放弦乐版的)
5、 体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》
师:同学们有没有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢?你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗?(大提琴)
介绍大提琴:(用课件对比认识)出示大提琴与小提琴的图片,主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。
师:这首乐曲好听吗?它还有用钢琴来演奏的,你们想听吗?
(欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》)
三、小结
师:今天的音乐课大家都学到了什么?
生:(自由畅谈)
师:看来每位同学都有自己的收获,老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品,同学们再见!
 

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