人音版四年级上册音乐教学反思 梦幻曲教学反思

《梦幻曲》教学反思

今天四年级音乐课欣赏《梦幻曲》，这首《梦幻曲》是舒曼所作十三首《童年情景》作品中的第七首，演奏形式为大提琴独奏，今天欣赏的是维也纳爱乐交响乐团的演奏，乐曲主体简洁，具有动人的抒情风格和浪漫的幻想色彩，旋律跌宕起伏，委婉流畅，使人轻盈缥缈的进入了梦幻世界。

欣赏音乐前，我对学生说：今天我们欣赏《梦幻曲》，听过后说说你是什么感觉？结果因为太梦幻了，四二班的学生有大概一半学生在听，另外有一半学生竟然趴在桌子上睡起来了。音乐声停止后，我问学生：同学们，你从音乐中感受到了什么？大家都一种迷茫的眼神看着我，不知从何说起。点了其中一个，她说：“快瞌睡了！”话刚说完，同学们都笑了起来。我没有批评她，相反地，我表扬了他：“这位同学她很诚实，而且也很专心、仔细地去听了，这就是欣赏音乐后的感受呀！

下课后，我在回想这个环节，可能是在听之前我给学生的信息太少了，以至于学生听到这样的音乐而无从谈起。

于是在四一班上课的时候，我改变了教学环节。今天我们学习《梦幻曲》，从名字上你觉得这个音乐会是什么样的？学生说：应该是很梦幻的，温柔的，听起来就像做梦一样的......看学生说的差不多了，我总结到“我们从曲名上就可以得知，它描写了在梦境中的种种情景，你们也想进入到这个梦里面去吗？”同学们又异口同声地喊到：“想！”于是，我就对他们提出了一个小小的要求：“同学们在欣赏的过程当中，必须把你们的眼睛闭起来投入到音乐里去欣赏，然后我要请同学来说一说在音乐里你们都想到了什么。”音乐声结束了，一位同学说：“我感觉到自己的身体很轻很轻，随着音乐声就漂到了空中，慢慢地在宇宙中翱翔，这种感觉是多么的美好啊！”另一位同学说：“老师，我幻想到了在我的四周围一片蓝色，上面还挂满了五颜六色的星星，而我却在这闪闪的星星中翩翩起舞，那将会是多么幸福啊！”……

对于四年级的学生来说，欣赏音乐是难点，如果是单纯的听一听，是无法把作曲家的思维和学生的情思连接在一起，就比如今天两个班的课程，老师设计合理，引导到位，就会充分发挥学生的想像力，特别是老师叫学生把自己的眼睛闭起来，静静地去欣赏，这就可以让学生从自己的心灵深处来感受音乐、发挥自己的想像力，从而使学生更进一步地理解音乐。

音乐欣赏，不仅提供给学生古今中外的优秀作品，而且是让学生在欣赏音乐的过程中去理解音乐，实际上就是从较深层次上提高音乐鉴赏能力的过程。只有通过音乐欣赏教学，才能使学生的音乐理解能力、想像力得到明显的提高。