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三年级语文口语交际微课设计 观察中的发现

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 讲课内容所属学科:语文

教材版本:义务教育课程标准教科书,小学语文三年级上册,语文园地四口语交际——观察中的发现

学段:小学三年级

教学背景:
《观察中的发现》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元《语文园地》中的口语交际的话题。本单元专题是“细心观察”,在导语中就建议学生留心观察,四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现:教材编排《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》四篇课文,让学生感悟细心观察的方法和结果,并在课后引导学生去观察周围的花和其他事物,写观察日记,安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”,为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料,并作了很好的铺垫。《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现,以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容,导向明确,即生活中各种有趣的现象。渗透着细心观察的思维品质和良好习惯的培养,较好地体现了课程目标。

教学目标:
1、知识与技能:培养学生乐于观察生活中有趣的现象并清楚明白说出观察中的发现。
2、过程与方法:引导学生用完整的话表达自己观察中的发现,并学会认真倾听他人说话。
3、情感态度与价值观:培养学生勇于交流、乐于交流的情感。

教学重点:
激发学生兴趣,让每个学生都乐于分享自己有趣的发现。

教学难点:
引导学生做到互动交流,学会认真倾听和积极质疑。

教学时间:
1课时

教学准备:
1、布置学生仔细观察生活中的事物,把有趣的发现记录下来。
2、多媒体课件。

教学过程: 
一、回顾课文,导入新课:
师:同学们,我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,我们学习的本组课文,就告诉了我们这个道理。下面,我们一起来回顾课文,看看作者们都有什么新的发现?(同学口头回答,填写表格)
课文 观察的事物 发现的奥秘
《花钟》 各种花 不同的花在不同时间开放
《蜜蜂》 蜜蜂 蜜蜂有辨别方向的能力
《玩出了名堂》 镜片 显微镜、微生物
师:同学们,这些奥秘都是作者从生活中的事物观察出了独一无二的发现。可见,只要我们留心观察,做一个生活中的有心人,也可以像他们一样,获得许许多多的发现。今天我们就来聊聊“观察中的发现”。(板书课题)

二、激发兴趣,学会观察:
1、师:同学们,喜欢做游戏吗?下面,我们来做一个观察游戏。
(教师展示三杯饮料(雪碧、白醋和热水),请三位学生上台,看谁能准确喝到雪碧。)
2、师:请问你喝到什么?你为什么喝对(错)了?
(喝对的学生回答:准确喝到雪碧是因为注意观察,雪碧是有小泡泡,如果是热水,水杯摸上去会很热,而醋会散发酸味。喝错的学生回答:没注意观察,只凭感觉。)

教学总结:
同学们,有的同学喝到可口的雪碧,是因为他善于观察,而没有喝到雪碧的同学呢,他只是凭感觉来判断。那为了能知道水杯里装的究竟是什么,你有什么好的办法呢?(看、闻、摸)同学们说的正是我们在观察时可以用到的办法(板书:看、闻、摸),而在观察中,还有什么其他的办法呢?