三年级语文口语交际微课设计 观察中的发现

 讲课内容所属学科：语文

教材版本：义务教育课程标准教科书，小学语文三年级上册，语文园地四口语交际——观察中的发现

学段：小学三年级

教学背景：
《观察中的发现》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元《语文园地》中的口语交际的话题。本单元专题是“细心观察”，在导语中就建议学生留心观察，四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现：教材编排《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》四篇课文，让学生感悟细心观察的方法和结果，并在课后引导学生去观察周围的花和其他事物，写观察日记，安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”，为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。渗透着细心观察的思维品质和良好习惯的培养，较好地体现了课程目标。

教学目标：
1、知识与技能：培养学生乐于观察生活中有趣的现象并清楚明白说出观察中的发现。
2、过程与方法：引导学生用完整的话表达自己观察中的发现，并学会认真倾听他人说话。
3、情感态度与价值观：培养学生勇于交流、乐于交流的情感。

教学重点：
激发学生兴趣，让每个学生都乐于分享自己有趣的发现。

教学难点：
引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

教学时间：
1课时

教学准备：
1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。
2、多媒体课件。

教学过程：　
一、回顾课文，导入新课：
师：同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，就告诉了我们这个道理。下面，我们一起来回顾课文，看看作者们都有什么新的发现？（同学口头回答，填写表格）
课文 观察的事物 发现的奥秘
《花钟》 各种花 不同的花在不同时间开放
《蜜蜂》 蜜蜂 蜜蜂有辨别方向的能力
《玩出了名堂》 镜片 显微镜、微生物
师：同学们，这些奥秘都是作者从生活中的事物观察出了独一无二的发现。可见，只要我们留心观察，做一个生活中的有心人，也可以像他们一样，获得许许多多的发现。今天我们就来聊聊“观察中的发现”。(板书课题)

二、激发兴趣，学会观察：
1、师：同学们，喜欢做游戏吗？下面，我们来做一个观察游戏。
（教师展示三杯饮料(雪碧、白醋和热水)，请三位学生上台，看谁能准确喝到雪碧。）
2、师：请问你喝到什么？你为什么喝对(错)了？
(喝对的学生回答：准确喝到雪碧是因为注意观察，雪碧是有小泡泡，如果是热水，水杯摸上去会很热，而醋会散发酸味。喝错的学生回答：没注意观察，只凭感觉。)

教学总结：
同学们，有的同学喝到可口的雪碧，是因为他善于观察，而没有喝到雪碧的同学呢，他只是凭感觉来判断。那为了能知道水杯里装的究竟是什么，你有什么好的办法呢？（看、闻、摸）同学们说的正是我们在观察时可以用到的办法（板书：看、闻、摸），而在观察中，还有什么其他的办法呢？