人教版五年级语文上册教案 通往广场的路不止一条教案

通往广场的路不止一条 　　 　　
教学目标： 　　
1。认识4个生字，认识一个多音字“挑”能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 　　
2，能正确，流利，有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 　　
3。联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 　　
教学重难点： 　　
引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 　　
教学方法： 自渎自悟 　　
教学准备： 　　
1。让学生课前了解教堂，罗马广场，巴黎相关知识。 　　
2，教师制作课件。 　　
课时安排：1 课时 　　
教学过程： 　　
一，激发兴趣，导入 　　
同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，该以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 　　
板书课题。 　　
二，自读课文，整体感知 　　
学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便边想想课文主要讲了什么？ 　　
1，这篇课文主要讲了什么？ 　　
2。学生自认生字，相互交流。 　　　　
3，同学之间交流对词语的理解。 　　
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布形容数量众多，散布的范围很广。 　　
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。 　　
大喜过望：望：希望所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 　　
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。 　　
货轮：运输货物的轮船。 　　
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 　　
布样：裁好的，准备制做衣服的布料。 　　
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继形容过往的人或车辆连接不断。 　　
三，自主学习，精读感悟 　　
1 师：“通往广场的路不止”一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深为什么？ 　　
生自由发言。 　　
2，下面就选择你印象最深的，最喜欢的段落来分组自学。 　　
教师出示自学提纲： 　　
1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 　　
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 　　
3）读一读，把你心中的感受说出来。 　　
学生按自学提纲分组自学，教师指导。 　　
四，品读，引导理解含义深刻的句子 　　
1。交流自读疑难 　　
师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　
生汇报，师引导学生评价所提出的问题： 　　
①通往广场的路不止一条。生活也是这样。 　　
联系实际生活，想想通往学校，家的路止不止一条 ？试讨论讨论。又有什么收获？ 　　　　　　
②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 　　
此时作者为什么“大喜”？“幸福的云”指什么？ 做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功，所以“大喜”，“幸福的云”指的是成功的喜悦像云一样。 　　
③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 　　
作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。 　　
④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 　　
读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？ 可见品种之多，订货量之大 　　
⑤联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 　　
五，拓展实践 　　
（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还身处逆境。当20年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ 　　
（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？ 　　
六，拓展总结 　　
同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往。广场的路就会又多了一条。 　　
七，尝试运用 　　
1。尝试练笔。 　　
师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧生练笔，师巡视学情？。 　　
2，班级交流演读课文。