小学高年级语文微课教案 直述句改为转述句

《直述句改为转述句》微课教案四
系列微课“直述句改为转述句”（四）——保持句子原意应注意的几点变化
（适合小学高年级）
在进行了标点符号和人称词这两项最基本的转换后，为了保证句子的原意不改变，有时候，还需进行适当的改写或增删，使句子通顺合理，符合原意。通常有以下几种变化：
1、指示代词（这、那）的变化。
2、趋向动词（去，来）的变化。
3、代词“它”的变化。
4、没有代词的直述句的改写。
5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。
6、直述句的提示语在中间或后面，改为转述句时需先将提示语移至句首。
1、指示代词（这、那）的变化。
一般情况下， 直述句的引述语中如果出现“这”或“那”，转述句中则把“这”改为“那”，“那”改为“这”。
例1：张华对我说：“这是我的铅笔。”改为：张华对我说，那是他的铅笔。
例2：张华对我说：“我的书包放在你那里。”改为：张华对我说, 他的书包放在我这里。
2、趋向动词（去，来）的变化。要根据具体语境进行变化。
例1：姨妈在信中对我说：“明年我将到你家去过春节。”
改为：姨妈在信中对我说，明年她将到我家来过春节。
例2：妈妈对聪聪说：“我来给你送雨衣。”
改为：妈妈对聪聪说，她去给聪聪送雨衣。
3、代词“它”的变化。
跟人称代词（她、他）变化规律一样，只需将其改为具体所指的事物名称。
爸爸指着书包对我说：“你把它整理好。”改为：爸爸指着书包，叫我把书包整理好。
4、没有代词的直述句的改写。
直接去掉引号，冒号改逗号即可。
人们都说：“春雨贵如油。”改为：人们都说，春雨贵如油。
5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。
直述句中的引述语如果是疑问句、感叹句、祈使句、反问句等一些特殊语气，则改为转述句时要注意改为陈述的语气。
例1：妈妈问我：“你吃饭了吗？”→妈妈问我是否吃饭了。
例2：老师兴奋地说：“这真是一个好消息！”→老师兴奋地说，这是一个好消息。
例3：李欢对我说：“请你把窗户关上吧！”→李欢叫我把窗户关上。
例4：叔叔盯着明华说：“你还像一个优秀的少先队员吗？”→叔叔盯着明华说，明华不像一个优秀的少先队员。
6、提示语在中间或后面的直述句的改写
如果直述句的提示语在中间或后面，改为转述句时需先将提示语移至句首。
例1：“我的书不见了。”张华对我说，“你帮我找找。”
例2：“我的书不见了，你帮我找找。”张华对田丽丽说。
应先将提示语“张华对我说”和“张华对田丽丽说”移至句首。如：
例1改为：张华对我说：“我的书不见了，你帮我找找。”
例2改为：张华对田丽说：“我的书不见了，你帮我找找。”
提示语改变位置后再按要求进行改写。
总之，在直述句改转述句的转换练习中，我们不能生搬硬套，要看句子的实际情况，或生活中的具体语境而定。我们仅仅掌握直述句改转述句的方法还不够，还应在具体的交际情境中反复训练，才能突破这一难点，具备这一交际能力。
掌握了直述句改转述句的规律与方法，至于转述句改直述句就好办了，所有的改法反之就行。