第1单元： 简易方程 等式与方程 等式的性质与解方程 练习1 列方程解决实际问题1 练习2 列方程解决实际问题2 练习3 整理与练习 补充练习 第2单元： 折线统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 练习四...

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第1单元　小数乘法 1、小数乘整数…………………2课时 2、小数乘小数　………………3课时 3、积的近似数………………1课时 4、整数乘法的运算定律推广到小数　………………1课时 5、解决问题………………2课时...

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第一单元 小数除法 精打细数 打扫卫生 谁打电话的时间长 练习一 人民币兑换 除得尽吗 调查“生活垃圾” 练习二 第一次月考 第二单元 轴对称和平移 轴对称再认识（一） 轴对称再认识（二） 平移 欣赏与...

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五年级下册 一 分数 分数的意义 分数的大小比较 真分数和假分数 分数的基本性质 约分 通分 分数与小数 第一单元整理与复习 二 长方体 正方体 长方体、正方体的认识 长方体、正方体的表面积 ...

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《小数退位减法》研究课教案 开场白：今天这节课我们继续学习小数减法，看看今天这节课你会有什么收获？ 一、创设情景，探究算法。 1.出示例2情景图 师：我们一起来到一家文具店，请同学们仔细观察，说说文具店里...

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长方体和正方体的表面积 学情分析 学生在学习立体图形之前，对于平面图形已经有了系统的认识，知道从边、角、周长、面积等方面研究平面图形，对于立体图形，虽然不能肯定从哪些方面研究，但对研究方法也有模糊的感...

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一、填空 ① 小数点、两因数、右边； ② 0.71、 0.7 ； ③ a÷90、 3.15b； ④ 64、 16 ； ⑤ 48、 28； ⑥ 2,4、 3,2、 上、 白。 ⑦；26㎝2 ； ⑧ 26㎝ ； ⑨ 24 ； ⑩ 140 。 二、判断 ① √ ...

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各位领导、老师，大家上午好，我是上衫中小学老师冷家安，今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十册第110页“异分母分数加、减法”。 一、 对教材的分析 异分母分数加减法是九年义务教育六年制小学数...

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五年级数学教学工作计划 一、指导思想 本学期,我校以“教育质量提升年”活动为中心，以新课程改革为主线，进一步抓好教学质量，全力打造高效课堂，努力实现教学质量的持续攀升。新课程标准的基本出发点是促进学生全...

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《 商中补零的小数除法》“微课”教学设计 微课名称《商中补零的小数除法 》 知识点来源学科：数学 年级：五年级 教材版本：北师大版 录制工具和方法camtasia studio 录制PPT 设计思路商中补零的小数除法...

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《分数的再认识》微课教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册。 知识与技能：在具体的情境中，进一步认识分数，理解和掌握分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系。 过程与方法...

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微课《一个数除以小数》教案 教学内容：人教版五年级下册第三单元《小数除法》第3节 学生学习目标： （1）会通过商不变性质，将一个数除以小数转化为除数为整数的除法来进行计算。 （2）感悟“转化”的数学思...

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微教案 一、课题：平行四边形的面积 二、教材版本：北师大数学五年级上册 三、教学目标：通过割补法理解平行四边形面积公式的推导过程。 四、学情分析：学生在学习此内容之前已经掌握长方形的面积计算，并且学会...

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微课课题：组合图形的周长 我为大家讲授的微课是利用长方形、正方形周长的计算方法，来求组合图形的周长。请大家来看这样一道题：用2个边长为3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？ 想一想，我们...

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《植树问题》微课教学设计 　 教学目标： 根据具体情景理解在一条线段上植树问题的三种基本情况，能够借助图形掌握在不同情况下棵数与间隔数的关系。 教学过程: （一）、前言：介绍微课的讲解内容。 （二）、新...

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年级五年级学科数学 教材版本苏教版知识点名称圆的面积 视频时长5分34秒 微教案设计思想在设计理念上，我以浓缩微课形式，从圆的各部分名称、圆的周长的知识复习开始，结合平行四边形面积计算公式的推导，引出转...

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课程名称小数乘小数 课程归属学科小学数学 年级五年级上册 模块 专题小数乘法 课标要求掌握小数乘法的计算方法 教学目标通过学习，学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算。 教...

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第二单元小数乘法练习卷 姓名 分数 一、 填空。（每空1分，共30分） 1、 计算3.68×1.2时可以先按照（ ）×（ ）求出积，再在积中从右起数出（ ）位点上小数点。 2、 75×0.015的结果有（ ）位小数，1. 28×0.4的...

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这堂课内容是在本册第二单元中，学生已经学习了运用分数乘法解决一些实际问题以及较简单的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的基础上进行教学的。这是本单元教学的难点。这些问题过去用算术方法解，较难理解，学...

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《用方程解决问题》评课 这是一节实实在在的用方程解决问题的日常教学课，体现了高段数学课平实的特点，在安安静静的课堂氛围中，充分给予了学生思维的空间，感受纯数学的魅力。谭老师能正确把握本节课的教学目标，...

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《找规律》说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 今天我说课的课题是苏教版五年级下册第五单元的第一课时“找规律”第一课时的内容。我将从教材、教学法、教学过程和板书四个方面进行说课。 一、依标据本—&md...

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参考答案 一、1．①1、2、3、4、8、17　 ②0、1、2、3、4、8、17　 ③1、3、17　 ④0、2、4、8　 ⑤2、3、17　 ⑥4、8　 ⑦ 0.5、 　 2．1、1、0、2、4　 3．6、10、15　 4．1、 2、3、4、1、9　 5． 30、60、90...

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参考答案 一、（1）4立方米70立方分米　 （2）9.08升 9080毫升　 （3） 12　 （4）1　 （5）1　 （6）64　 （7）132 80　 （8）6 （9） 75　 （10）2米 二、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．× 三、1．②　 2．③　...

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答案 一、1．7.8　 2．11.9　 3．14　 4．22.08　 5．522　 6．14 二、16　 21　 3　 0 1．良　 2．少5 三、1．（1）1.4米　 （2）1.42米　 （3）约是1.41米 2．5.85棵　 3．约是1.39米　 4．96分 5．3070千克...

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一、 1. 3.5×4＝14 2. 130, 2.73 3. 4. 7.0, 6.99 5. 0.6， 0.25 6. 10 7. 3， 3.5 8. x－1,x＋1 9. 六分之一，白 10. 圆，长方形（画图也正确） 二、 11. × 12. × 13. × 14. √ 15. √ 三、...

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一、填空 1、 、3、5、13； 2、 ＞、＜、＝、＝、＜、＞ 3、 8、4； 4、 一堆货物，7、2、5、。 5、 、。 6、 横线上面填假分数：、、； 下面填带分数：1、3。 二、计算 =3； ； =8； =6。 三、选择 A、...

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一、填空 1、9，16，24，0.75 2、，10 ，4 3、， ， ， 4、，或0.4 5、= 、 ＞、＞ 、 ＜ 6、7, 57=3×19 7、a-2 ，a+2 ，3a 8、15 9、2，12.56 （4π） 10、 62.8 （20π） 二、选择 B 、C 、C 、A、C ...

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1、看清题目，巧思妙算。 直接写得数。1,5/6,6/9,1/6,1,6/11,6/8,0,7/13,17/23; 0.375,0.12,1.25,11/20,3/5,1 13/12,0,13/15,2,25/36; X=1/3; X= 1;X=1/2; 2、细心考虑，认真填空。 8,48; 2. 17; 3. 9/20; 4.1...

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一、1．7.8　 2．11.9　 3．14　 4．22.08　 5．522　 6．14 二、16　 21　 3　 0 1．良　 2．少5 三、1．（1）1.4米　 （2）1.42米　 （3）约是1.41米 2．5.85棵　 3．约是1.39米　 4．96分 5．3070千克　 约是...

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露在外面的面 教学目标： 知识目标： 结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。 能力目标...

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露在外面的面 【教学目标】1、经历探索的过程，在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决露在外面的面的数量问题，并会求露在外面的面的面积。 2、能做到有序、多角度去观察，并在经历中发现规律。 3、...

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人教版小学数学五年级下册教学计划 一、学情分析： 1、班级概况 五（2）班共有43名学生，学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善...

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一、1.（扩大100）；2.（大小），（计数单位或意义）；3.（19.644），（19.635）；4.（9.0），（ 9.00）；5.（0.8×1.2+2.3×0.2）；6.（1）（0.065），（2）（65），（3）（156），（65）； 7.（8.37），（8.374）...

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一、（１）厘米　　千克，万平方千米 （２）ml （３）每分钟，立方厘米 （４）上中下（１１）9，10 （５）15，24，0 （６）365 （７）15，4，8 （８） （９）85，0.085 二、××√√× 三、DDDC 四、略 ...

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