商中补零的小数除法微课设计

  《 商中补零的小数除法》“微课”教学设计
微课名称 《商中补零的小数除法 》
知识点来源 学科：数学 年级：五年级 教材版本：北师大版
录制工具和方法 camtasia studio 录制PPT
设计思路 商中补零的小数除法是学生学习的一个难点，这节课主要突破商的十位不够商1，用0占位的问题。结合学生“角”兑换“分”的生活经验，通过竖式一步一步借助多媒体的展示，直观帮助学生“角”（十分位）不够，需要兑换成“分” （个位），所以“角”（十分位）的位置用“0”补上。复习计算18÷12=1.5与新课12.6÷12=1.05商区别，进一步理解商中补0的计算方法。
教学设计
内 容
教学目的 1．借助已有的知识，探索商中补0的小数除法的计算方法，结合元、角、分的背景理解商中补0的意义。
2.能正确进行小数除法竖式计算，并能解决简单的实际问题。
教学重点难点 探索商中补0的小数除法的计算方法，结合元、角、分的背景理解商中补0的意义。
教学过程 一、巩固复习，为新授做准备
师：出示（霸王龙玩具每盒12个，共18元，平均每个多少元？）
生：18÷12=1.5（元）
二、创设问题情境，新授
师：出示题目（灵狗一共买了12支铅笔，共用了12.6元，平均每支铅笔多少元？）
生：列式，并猜一猜
师：提供笑笑和淘气的计算结果，商是1.5和1.05，到底谁的对呢？引导学生验证。
师：摆一摆，借助直观的图解决12.6元买12支铅笔应该是1元5分=1.05元
生：验证了12.6÷12=1.05的计算
生回顾：18÷12=1.5进行对比
三、变式练习，解决简单问题
1.笑笑买6个苹果这些苹果共花去6.12元，平均每个苹果多少元？
四、小结：同学们,这节课你学到了什么呢