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商中补零的小数除法微课设计

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  《 商中补零的小数除法》“微课”教学设计
微课名称 《商中补零的小数除法 》
知识点来源 学科:数学 年级:五年级 教材版本:北师大版
录制工具和方法 camtasia studio 录制PPT
设计思路 商中补零的小数除法是学生学习的一个难点,这节课主要突破商的十位不够商1,用0占位的问题。结合学生“角”兑换“分”的生活经验,通过竖式一步一步借助多媒体的展示,直观帮助学生“角”(十分位)不够,需要兑换成“分” (个位),所以“角”(十分位)的位置用“0”补上。复习计算18÷12=1.5与新课12.6÷12=1.05商区别,进一步理解商中补0的计算方法。
教学设计
内 容
教学目的 1.借助已有的知识,探索商中补0的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解商中补0的意义。
2.能正确进行小数除法竖式计算,并能解决简单的实际问题。
教学重点难点 探索商中补0的小数除法的计算方法,结合元、角、分的背景理解商中补0的意义。
教学过程 一、巩固复习,为新授做准备
师:出示(霸王龙玩具每盒12个,共18元,平均每个多少元?)
生:18÷12=1.5(元)
二、创设问题情境,新授
师:出示题目(灵狗一共买了12支铅笔,共用了12.6元,平均每支铅笔多少元?)
生:列式,并猜一猜
师:提供笑笑和淘气的计算结果,商是1.5和1.05,到底谁的对呢?引导学生验证。
师:摆一摆,借助直观的图解决12.6元买12支铅笔应该是1元5分=1.05元
生:验证了12.6÷12=1.05的计算
生回顾:18÷12=1.5进行对比
三、变式练习,解决简单问题
1.笑笑买6个苹果这些苹果共花去6.12元,平均每个苹果多少元?
四、小结:同学们,这节课你学到了什么呢

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