五年级数学研究课教案 小数退位减法教案

《小数退位减法》研究课教案

开场白：今天这节课我们继续学习小数减法，看看今天这节课你会有什么收获？
一、创设情景，探究算法。
1.出示例2情景图
师：我们一起来到一家文具店，请同学们仔细观察，说说文具店里物品的价格？
你能提出用减法计算的数学问题吗？
生：（1）一支钢笔比一本笔记本贵多少元？
（2）一个讲义夹比一本笔记本贵多少元？
（3）一个讲义夹比一支水彩笔贵多少元？
（4）一支钢笔比一支水彩笔贵多少元？。。。。。。。。
2.师：一个讲义夹比一支水彩笔贵多少元？ 你会算吗？
请一位学生板演，其余学生完成在随堂本上。
板演的学生说说你是怎样算的呢？
师：谁能用自己的语言说一说小数加减法，该怎么算？要注意什么？（师板书：小数点对齐，按照整数减法计算）
3. 师：你会求一本笔记本比一支水彩笔贵多少元吗？自己试一试。
谁愿意上来算给大家看？（请3名学生板演）
4.对比4.75-2.65和3.4-2.65两道题。
师：这道题与之前所学的小数减法，最大的不同之处是什么？
引导学生：被减数比减数小数部分少了一位。
师：那怎么办呢？
生：我们可以把被减数的百分位上看作0。
师：为什么：
生：因为根据小数的性质，小数末数添0或者去0，小数的大小不变。
5.师：谁能说一说，计算像这样的题目，特别要注意什么？
（1. 百分位上看作“0”去计算 2.是连续退位减，要打退位点）
6.这道题这么多的陷阱，那么我们算的到底对不对呢？你会验算一下吗？
让生在随堂本上验算（说一说你是怎样验算的）
7.师：那么你们会计算解决“1支水彩笔比一支钢笔便宜多少元”这个问题吗？
自己试一试，请三名学生板演展示。
8.师：这道题与上一题比，你觉得难度怎样了？
为什么更大了？（生：十分位和百分位都没有数字）
师：这题的被减数十分位和百分位上都可以看作是几？为什么？
9.师小结：今天我们进一步学习了小数减法中的退位减，而且是连续退位减 。（板书课题）
谁来说说今天的小数退位减法在计算时要特别注意什么？（同桌小声讨论）谁愿意上来指着黑板上的同学的板书说一说。
10.“1支钢笔比1本讲义夹贵多少元？”你会算吗？
11.出示“练一练”，让学生完成在书上，请4位同学板演。
12.我们再回到这家文具店，小丽带了15元钱，估一估，最多能买几件物品，再算一算。
13.小明带了一些钱，想买1本笔记本和1支水彩笔，如何付钱最合理？营业员该找回多少钱？
14.找错。先让学生上来指题说一说错误，再订正在随堂本上。请三位学生板演。
15.出示思考题。讨论合作完成。
16.师：今天这节课你有什么收获？