一 观察物体（一） 二 加减混合运算 三 表内乘法（一） 四 角的认识 五 表内除法（一） 六 形象统计图和统计表 七 表内乘法和除法（二） 八 搜索乐园 第一单元 观察物体（一） 一、单元教材分析 1.本单元...

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第一单元 有余数的除法 有余数除法的计算 练习一（1） 练习一（2） 练习一（3） 练习一（4） 练习一（5） 练习一（6） 第一单元单元练习 第一单元单元评价 第二单元 认识时、分 认识时、分 认识几时几...

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教学内容 课时 1.数据的收集和整理 3课时 2.表内除法（一） 10课时 3.图形的运动（一） 4课时 4.表内除法（二） 5课时 5.混合运算 7课时 6.有余数的除法 9课时 7.万以内数的认识 12课时 8.克和千克 2课时 9...

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数学二年级下册教学计划（人教版） 教材分析 教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 教材的重点内...

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北师大版小学数学二年级下册教学计划 一、班级情况分析 从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质...

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《克与千克的认识》的教学设计 （人教版小学二年级数学下册） 教学内容 ： 人教版二年级下册第八单元 《克与千克的认识》 学习内容分析： 本节课是在学生初步建立物体有轻有重的基础上进行教学的，学生从日常...

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《角的初步认识》研究课 教学内容： 苏教版教科书第84-85页、“试一试”和“想想做做”第1-4题。 教学目标： 1.使生经历从具体实物中抽象出角的过程，直观认识平面图形角，初步了解角的各部分名称，知道角有大小...

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2016学年度第二学期 小学教学工作计划 本学期，我校教学工作继续以科学发展观为指导，以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以促进每个学生的发展为宗旨，进一步更新教学理念，加强教育教学研究...

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微课名称 用有余数的除法解决实际问题 教材版本 人民教育出版社 知识点来源 二年级下册 第六单元 关 键 词 用有余数的除法解决实际问题 适用对象 数学初学者 开发方式 微教案 + 课件 + 录像合成 时长 ...

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第一学期二年级数学质量检测试题 一、认真思考，我会填。（每空1分，第8小题每个算式1分，共25分） 1、5×6表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）的（ ）倍是多少。 2．每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买（ ）枝铅笔...

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二年级数学上册期末试题 班级：__________姓名_________ 一、填一填 1、把4＋4＋4改写成乘法算式：（ ）；把5×2改写成加法算式是（ ）。 2、1个星期有（ ）天，3个星期有（ ）天，5个星期有（ ）天。 3、35里...

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《比一比》微教案 教学内容：北师大版小学数学二年级下册第四单元《比一比》一课 教学目标： 通过比一比活动，重点掌握比较万以内数的大小的方法，能够比较相同位数和不同位数的数的大小。能够用符号表示万以内数...

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微课程信息 主题名称 角的大小比较 选题意图 把“角的大小比较”这一环节设计成微课，主要有以下几点考虑： 1.这一环节属于整节课《认识角》的后半段，而且学生经过学习已经建立了角的表象，注意力的集中状态正...

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握手问题微课设计 微课时间：5分钟以内 本微课名称 《握手问题》 知识点描述 每两人之间握一次手，求N人间应一共握手几次？ 知识点来源 □学科：数学 年级： 二年级 教材：义务教育课程标准实验教科书 章节：数...

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《排列问题—找规律》微课教学设计 【微课内容】人教版小学数学二年级下册 【微课目标】使学生在教学活动中，充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的...

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微课：人教版小学数学二年级下册第二单元 除法的初步认识---平均分 ［教学内容］ 义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12～14页《平均分》 　［教学目标］ 　　1、让学生通过实践操作明确“平均分”的含义，...

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《认识几时几分》的微课设计及反思 一、微课内容：人教版小学数学二年级上册第七单元。二、微课目标： 学会认识几时几分是认识钟表中的教学难点，这节微课旨在突破这个教学难点。 三、设计理念： 这节微课是以“...

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《小小商店》评课 听完肖老师的这节课，我颇为兴奋。肖老师这节课的成功之处在于完全把学生的积极性调动起来了。通过创设一个个情境，提出一个个学习任务，使学生不仅学到了数学知识，能解决相关的实际问题，还体验...

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《平均分》课前学习指导 微课教学设计方案 微课基本信息 知识点名称平均分 学习对象二年级学生 微课时间2分钟 教学目标： 1、通过等量划分（装袋）来实施除法。 2、能将划分用除法来表示。 3、在学习过程中...

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《有序数图形》微课教学设计 教学内容： 青岛版二年级数学上册第二单元智慧广场-有序数图形 教学目标： 1、结合具体情境，学习有序数图形的方法。 2、感受数图形、数角、数线段之间的联系，并学会方法的迁移。...

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课题： 隔位退位减 教学内容： 二年级下册第六单元（77～78页）中的相关 内容。 教学目标： 1．学生经历探索隔位退位的三位数减三位数计 算方法的过程，能借助计数器理解计算方法的基本 原理，建立直观操作与...

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《有几棵树》 一、教学目标 　　1．通过动手操作，引导学生利用已经的生活动经验得出计算“8＋？”的进位加法的方法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。 　　2．培养...

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评刘老师执教的《分桃子》一课 刘老师执教的《分桃子》一课，是学习除法的第一课时，主要目标是让学生在平均分的活动中体会平均的意义以及竖式除法。首先， 刘老师这节课突出体现“数学是数学活动的教学，是师生互...

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小学数学二年级上册教学计划 燎原小学 林腾 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体...

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“ 有余数除法的认识”教学片段与反思 【教学内容】 苏教版小学数学二年级下册第一单元的第一课时。 【教学片段】 1． 学生小组活动，直观感知 先用6根小棒，摆成三角形，可以摆成几个三角形？ 再用7根小棒摆三...

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——苏教版《认识线段》教学实录与评析 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学二年级上册第48~49页内容。 教材简析： 认识线段是学生学习长度单位米、分米和厘米的基础。教材首先让学生...

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有多少点子 教学目标： 1.通过具体情境，进一步理解乘法的意义、乘法与加法的联系。 2.培养孩子对具体情境提取数学信息、进行推理概括的能力。 3.在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高...

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苏教版二年级下册数学期中试卷 班级 姓名 一、填空：23%（2+3+1+5+3+2+2+2+3） （1）△△△△△ △△△△△ △△△△△ △△ （ ）÷（ ）=（ ）份……（ ）个 （ ）÷（ ）=（ ）份……（ ）个 （...

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《用2－6的乘法口诀求商》说课稿 大家好！我说课的内容是：人教版二年级数学下册第二单元表内除法中的《用2－6的乘法口诀求商》。 下面我将从深入研读领悟精髓、准确把握教学目标、灵活选择教法学法、倾力打造高效课...

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《“有多少张贴画”—6的乘法口诀》教学设计 【教学内容】 新北师大版二年级数学下册第八单元6~9的乘法口诀“有多少张贴画”。 【教学目标】 1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意...

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《快乐的动物》教学案例评析 在新课程背景下，基础教育的教学观念正进行着一场深刻的变革，具体表现在三个方面：由重知识的接受性教学向重能力的探究性教学转向；由重认知单一性教学向重体验的多元教学转向；由重决...

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北师大版二年上册《我们赢了》教学案例 第一部分：背景因素分析 1．教材分析 《我们赢了》是新课程标准实验教材（北师大版）“时、分、秒”的内容，从内容编排上看是按照：“认识钟面时刻”、“体验时分秒长短”、...

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在教学中，要想使学生不仅“学会”数学，而且“会学”数学，“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律，从学生的实际出发，关注学生的需求，以新课标理念来指导我们的课堂教学。下面以我教学《铅笔有多长》这一课，谈谈...

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运用知识迁移探索面积计算方法 案例背景 教材首先安排学生通过操作活动探索长方形的面积计算方式。先用1平方厘米的正方形摆长方形并填写表格，又用1平方厘米的正方形量两个长方形的面积，交流量的方法，再通过“试...

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《发新书——两位数加两位数进位加法》案例与反思 案例背景 随着新课程标准的实施，老师不可避免的要经常思考：自己的教育行为是否符合新课程的理念。在教学中更多的关注每个学生是否得到发展。新课程的...

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