资料阅览语文一年级语文

小学语文阅读拓展训练微课设计 仿写诗歌

发布者微信
  • 发布时间:2015-11-25 21:29:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:仿写诗歌
  •   公告:

    

微课教学设计
系列名称 小学语文阅读拓展训练
本微课名称 仿写诗歌《鹅》
知识点描述 一千三百多年以前,堪称神童的骆宾王,在7岁时作了古诗《鹅》。这首诗出现在我们人教版一年级上册园地一P57的读读背背。在能背诵的情况下,我们班的孩子挑战自我,就古诗《鹅》进行了诗歌仿写的拓展训练。主要训练了孩子能按一定顺序观察事物,并抓住事物的特点有条理地将自己喜欢的动物仿照《鹅》的写法说出来或写一写。
知识点来源 学科: 语文 年级: 一年级 教材: 人教版 章节: 园地一
页码:57
基础知识 听本微课之前需了解的知识:熟知骆宾王创作的《鹅》,了解生活中常见动物的叫声、生活习性等特点,并能按一定顺序观察事物。
教学类型 □讲授型 □问答型 √启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 √合作学习型 √探究学习型 □其他
适用对象 学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?
□40分以下 □40-60分 □60-80分
√80-100分 √100-120分 √120-150分
教师:□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他
其他:□软件技术 □生活经验 √家教 □其他
设计思路 通过课件演示、启发,让低年级的学生明白观察事物要按一定顺序,并通过吟诵和仿写喜欢上诗歌,从而树立学生写作的信心。
教学过程
内 容 画面 时间
片头(20秒以内) 您好,我这个微课重点讲解骆宾王的《鹅》仿写训练。 第1至1张PPT 10秒
正文讲解(4分20秒左右) 第一节内容:快快乐乐吟诗歌
骆宾王的诗《咏鹅》出现在小学各版本教材中。我们人教版小学语文一年级上册园地一读读背背就是它。据说这是一千三百多年前,7岁的骆宾王在池边戏水,有人指着鹅让他作诗,他脱口就作出的诗。让我们一起再来吟唱这首诗吧。
古代骆宾王7岁能作诗,我们为什么不来尝试一下写诗的乐趣呢? 第2至2张PPT 50秒
第二节内容:轻轻松松品诗歌
通过品味诗歌的写作特点,帮助学生找到创作的灵感。
下面就让我们一起来品味古诗《咏鹅》的写作特点,摸索出它的创造规律,这样我们就也可以来仿写一首了。
请看,诗人是如何赞美鹅的呢?a.哦,诗人一开始就描写鹅的欢叫声(师模拟鹅的叫声),当然也有认为是骆宾王看见鹅,惊喜的呼叫“鹅、鹅、鹅”;诗歌2-4行诗人则是抓住鹅的神态、动作进行描写。我们先来找一找描写鹅的动作的词,再来找一找表示颜色的词。B.最后我们来找找诗人观察、描写事物的顺序。他先是看到“曲项”——弯曲的脖子,随后是:浮在水面上的“白色羽毛”——羽毛,最后是水下面拨动的“红掌”——脚掌。很明显诗人的观察顺序是”从上到下”。 第3至3张PPT 50 秒
第三节内容:开开心心展自我
下面我们也来大胆仿写一首诗吧。这是课前学生、家长、老师收集的部分仿写素材(有自己喜欢的动物图片,还有动物生活习性等特点列表)。
我们仿写时有两条温馨提示:1.抓住动物的特点写。2. 观察要按一定的顺序。
这是我们班学生的仿写作品,付安琪同学是我们班上第一个“骆宾王”,她在课堂上以最快的速度脱口作出《咏鸡》这首诗歌,随后她把诗歌写在《成长本》上,不会写的字用拼音代替。她的《咏鸡》和其他同学创作的诗,还都能抓动物的特点写,观察时也会按一定的顺序。他们的作品一起被推荐发表在“三人行”我们的网络班级博客里。 第4至4张PPT 120秒
第四节内容:读读评评改诗歌
好文章是改出来的。学生现场创作的文章难免会存在一些问题。通过反复诵读、点评、修改,达到自己满意为止。提供孩子发表作品的平台——“三人行“网络班级博客。让孩子从小品尝到成功的喜悦。
下面让就我们一起来品评并修改一位学生的仿写作品。这是我班洪晨洋的仿写作品《咏狗》。瞧,他在诗歌的开头就出现了“汪,汪,汪,曲项向天吠”,我仿佛听到了狗叫声 “汪,汪,汪”。不过,这里的“曲项”如果改成“抬头”会更符合事实,因为狗的脖子短难于弯曲。另外“向”也可以改成“朝”,这样可以多一点自己创新的痕迹。还有第三行的“痒”意思不明确,改为“挠”更能体现作者对小狗的喜爱之情。再看最后一行的“把人抓”出现了贬义,与诗歌题目 “咏狗”——赞美狗不符。依照图意,我们可以改成“把球耍”,这样小狗淘气可爱的形象就栩栩如生了。当然,被推荐发表在我们班级博客里的依然是孩子的原作,至于将会修改成什么样子的,还由孩子们自己拿定主意。 第5至5张PPT 120秒
第五节内容: 总结规律
最后,我们总结出“仿写四步教学法”: 1.精选仿写课文; 2.挖掘仿写规律;3.预备仿写素材;4.品评仿写作品。别看我的学生现在才二年级,他们每人都拥有了自己的博客,每人都出有自己的作品集。这就是许诗雨和傅彦泽同学的作品集。 第6至6张PPT 40秒
结尾(20秒以内) 内容:感谢您认真听完这个微课,我的下一个微课将讲解:小学语文阅读拓展训练——仿写《桂林山水》片段。 第7至7张PPT 10秒
教学反思(自我评价) 通过PPT课件的演示和启发,学生能按一定顺序观察事物,并抓住事物的特点有条理地将自己喜欢的动物仿照《鹅》的写法说出来或写出来。课后我们把孩子的原作(只是把有拼音的译成汉字)发表在 “三人行”我的网络班级博客中http://class.3ren.cn/11812/blog/-1/2和http://class.3ren.cn/11812/blog/-1/3。创作发表的成功大大提高了孩子习作的兴趣,也为以后创作树立了信心。我们尽可能保留学生的原作品发表,至于将会修改成什么样子的,还有孩子们自己拿主意。