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新教科版一年级语文下册教案

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  • 发布时间:2012-04-16 11:05:00
  • 发布者:吾爱
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快乐读书屋 《家》
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.认识本课2个生字。
3.培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。
教学重、男、易错点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。
突破方法:采用多种形式读,启发学生有感情地读。
教具准备:生字卡片、小黑板。
教学流程预设:
一.激趣导入
同学们都有自己的家,那小鸡、小鱼有家吗?它们的家在哪呢?现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。
二.指导阅读:
1.稀有读文,不认识的字可以看拼音。
2.同桌一起读,遇到困难要互相帮助。
3.指名读。
4.评一评。:你觉得他读的怎么样?
三.朗读感悟:
1.教师范读。
2.指导教师有感情朗读课文,要尊重学生的感受,让学生根据自己的理解去试着读出感情。
3.采用多种形式,调动学生的朗读积极性,小组赛读,男女生赛读。
4.朗读比赛。
5.尝试背诵。
四.识字:
1.出来“泥、种”的生字卡片,学生认读。
2.你是用什么方法记住他们的?
3.你能用这两个字组词吗?然后用组的词说一句话。
五.拓展延伸:
1.齐读课文。
2.课文中说了哪些内容?你能模仿着再说几句吗?(先在小组内说一说,再全班交流)
六.小结:
把续编的儿歌写下来。(写在笔记本上)
教后反思:


你说我说 我所知道的祖国
教学目标
1能说出自己对祖国的认识。
2通过交流对祖国的认识,提高口语交际能力。
3激发学生的爱国主义情感。
教学重、难、易错点:
1能说出自己对祖国的认识。
2通过交流对祖国的认识,提高口语交际能力。
突破方法:
1.把学生说的按一定标准归类,使学生留下更深刻的印象。
2.在归类的基础上,渗透爱国主义教育
教学流程预设
(一)创设情境导入
1请同学们说一说我们是哪国人?中国的全称是什么?
2请同学们说一说你对自己的祖国了解多少?你是怎么知道的?
3指名汇报、评议。
4将学生所说的归类整理。
5教师介绍有关祖国的其他情况,如果课前学生已经搜集了有关内容,也可组织学生进行交流。
6作为一名少先队员,怎样做才能为为祖国增光添彩?
7请同学们结合自己说一说:我们应该怎样做?(小组或同桌互说)
指名汇报。
8小结:对祖国的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中,希望同学们多用自己的实际行动为祖国增光。
教后反思:

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