- 发布时间：2012-04-16 11:05:00
- 发布者：吾爱
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公告：
新教科版一年级语文下册教案
快乐读书屋 《家》
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识本课2个生字。
3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。
教学重、男、易错点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。
突破方法：采用多种形式读，启发学生有感情地读。
教具准备：生字卡片、小黑板。
教学流程预设：
一．激趣导入
同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。
二．指导阅读：
1．稀有读文，不认识的字可以看拼音。
2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。
3．指名读。
4．评一评。：你觉得他读的怎么样？
三．朗读感悟：
1．教师范读。
2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。
3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。
4．朗读比赛。
5．尝试背诵。
四．识字：
1．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。
2．你是用什么方法记住他们的？
3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。
五．拓展延伸：
1．齐读课文。
2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）
六．小结：
把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）
教后反思：
你说我说 我所知道的祖国
教学目标
1能说出自己对祖国的认识。
2通过交流对祖国的认识，提高口语交际能力。
3激发学生的爱国主义情感。
教学重、难、易错点：
1能说出自己对祖国的认识。
2通过交流对祖国的认识，提高口语交际能力。
突破方法：
1.把学生说的按一定标准归类，使学生留下更深刻的印象。
2.在归类的基础上，渗透爱国主义教育。
教学流程预设
(一)创设情境导入
1请同学们说一说我们是哪国人?中国的全称是什么?
2请同学们说一说你对自己的祖国了解多少?你是怎么知道的?
3指名汇报、评议。
4将学生所说的归类整理。
5教师介绍有关祖国的其他情况，如果课前学生已经搜集了有关内容，也可组织学生进行交流。
6作为一名少先队员，怎样做才能为为祖国增光添彩?
7请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做?(小组或同桌互说)
指名汇报。
8小结：对祖国的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为祖国增光。
教后反思：