矮婆婆的树皮小屋教案

大班语言教学活动——《矮婆婆的树皮小屋》
活动目标
1.专注地倾听故事，理解故事的主要内容。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
3.认识字卡——扫兴
活动准备
1.教具：小屋的图片；矮婆婆的图片；故事《矮婆婆的树皮小屋》及大图书和录音；字卡——扫兴。
2.学具：字卡——扫兴；胸卡——矮婆婆，高个子婆婆，胖婆婆，四个小娃娃；《幼儿用书》
3.乐曲《快乐的小马车》
活动导入
教师讲述小朋友你们的家是怎样的？是楼房？想一想你家的房子是用什么建成的？
幼儿答：“是楼房，是石头建成的，还有白白的墙。”
那小朋友见过用树皮做成的房子吗？
幼儿答：“没有”。
那你们想看吗？
幼儿答：“想”。
那现在老师就带你们坐上小马车去到森林里看树皮小屋好吗？
幼儿答：“好”。
活动过程
1.放音乐《快乐的小马车》，幼儿随音乐做舞蹈动作。
2.出示小屋的图片，引导幼儿进入情境，我们已经来到了树皮小屋，请幼儿仔细观察树皮小屋是什么样子的，引导幼儿发现树皮小屋矮小的特点。
3.提问：“猜一猜，这座树皮小屋是谁的呢？谁可能住在里面？”出示矮婆婆的图片，引导幼儿认识，并引出故事主题“矮婆婆的树皮小屋”。
4.欣赏故事
（1）.教师出示大图书，完整讲述故事《矮婆婆的树皮小屋》，请幼儿边观察大图书上的画面边认真倾听。
（2）.提问：“矮婆婆的树皮小屋是什么样子的？”引导幼儿看图复述故事的第二段。
谁到矮婆婆家做客了？高子婆婆发生了什么问题？”
“还有谁来了？她又发生了什么问题？”
“高婆婆和胖婆婆最后怎么样了？矮婆婆的心情是怎样的？”出示教具“扫兴”的字卡，引导幼儿认读。
5.讨论
什么叫扫兴？你在生活中遇到过让你扫兴的事吗？（请幼儿取出学具“扫兴”的字卡说一说）
有什么办法可以让矮婆婆快乐起来呢？
故事中矮婆婆后来是怎么高兴起来的？
小娃娃们是怎么夸赞矮婆婆的树皮小屋的？他们在矮婆婆的树皮小屋中做了什么？
后来矮婆婆的心情怎样了？为什么她这么高兴呢？
6.讲述故事
（1）.教师播放故事录音，请幼儿再次欣赏故事，并尝试跟随录音讲述故事中熟悉的语句，段落。
（2）.引导幼儿翻开《幼儿用书》，边看图边讲述故事《矮婆婆的树皮小屋》。
7.故事表演
请幼儿戴上胸卡，扮演不同的角色，尝试进行故事表演。
活动延伸
（1）将相关胸卡或道具投放到表演区，引导幼儿根据故事进行戏剧表演活动。
（2）在体育活动中开展模仿矮人走路的游戏，即半蹲在地上，双手扶助脚踝行走。
教学反思
通过这次教学活动我发现，幼儿的表演欲望很强，他们在角色中接受知识要远比单纯的说教来的快，在以后的教学活动中要尽量多设计这样的表演场景，让幼儿在充满童趣的稚气的表演中受益更多。