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大班绘本阅读:熊小弟的栅栏教案

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大班绘本阅读:熊小弟的栅栏
活动目标:
1、读懂画面内容,寻找线索,推测萝卜被偷原因,并尝试解决问题。
2、关注画面细节,能用连贯清晰的语言讲述萝卜被偷后的故事。
3、体会熊小弟保卫萝卜遭遇的波折,感受锲而不舍的精神。
活动准备:PPT、小书、图表
活动过程:
一、谈话导入,了解栅栏。
这是什么?哪里见过?可以用来干什么?
小结:栅栏是用木头围成一圈的障碍物,起到防护和隔离作用。
二、多种方式阅读,观察、分析萝卜被偷原因及尝试解决问题。
1、封面阅读,知道熊小弟为保萝卜做栅栏。
为什么要做栅栏?要用到哪些工具?这些工具怎么使用?
2、逐页阅读,分析萝卜被偷原因及解决问题的方法。
(1)熊小弟的栅栏做得怎么样?能起到作用吗?
(2)第二天发生了什么事情?熊小弟心情怎么样?萝卜为什么会被偷?推测被偷原因。
(3)那应该怎么办呢?尝试解决问题。
3、连页阅读,重点讲述第二次萝卜被偷原因及解决方法。
(1)第三天发生了什么事情?幼儿连贯讲述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决办法。
(2)栅栏间隔一样宽了,萝卜还会被偷吗?说说你的理由。
4、自主阅读,连贯讲述第三次萝卜被偷后的故事。
(1)第四天发生了什么事情?幼儿连贯讲述熊小弟分析萝卜被偷的原因及解决办法。
(2)栅栏的间隔都这么小了,萝卜还会被偷吗?请说说你的理由。
5、集体阅读,感受熊小弟锲而不舍的精神。
(1)第五天发生了什么事情?熊小弟此刻心情怎么样?
(3) 熊小弟会放弃吗?你喜欢这样的熊小弟吗?为什么?
(3)揭晓答案:兔子会挖洞!
三、图表呈现,梳理故事。
萝卜总共被偷了几次?每次萝卜被偷后,熊小弟都是怎么样分析问题,解决问题的?
按照故事的发生顺序,依据发现问题、分析问题、解决问题的脉络来梳理故事。
四、故事延伸,拓展想象。
你觉得熊小弟接下来会怎么做?如果你是熊小弟你会怎么做?

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