资料阅览幼儿大班大班语言教案

吃掉黑暗的怪兽说课稿

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  • 发布时间:2015-08-06 13:34:00
  • 发布者:吾爱
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大班《吃掉黑暗的怪兽》说课稿
一、说教材
1.说设计意图
在刚进行完的主题“黑夜秘语”中,孩子们已经拥有了一些“夜晚经验”。而相对于“白天”给予孩子们的丰富感知,夜晚,总是充满着神秘和些许的害怕。怕黑是每个孩子成长过程中必经的过程,但是孩子总要学习勇敢面对恐惧,他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界,建构对黑夜的认识。
《吃掉黑暗的怪兽》是一本画面温馨锻炼想像的绘本,一个关于专吃黑暗的怪兽和男孩球球之间的故事,对于即将成为小学生的大班孩子,故事中独特的视角,有趣的情节,都会让孩子充满好奇和无穷的想像,希望,这个小小的故事能慢慢的转变他们对于黑夜的看法,发现黑夜中隐藏的美和那些有意思的事。
2.说活动目标
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标:
(1)从能力上:观察画面,在猜猜说说的过程中了解黑夜并不可怕,大胆表述球球和怪兽的心理变化。
(2)从情感上:在故事中感受黑夜对于人和动物的重要性,体会黑夜在自己生活中的不可或缺,对黑夜有全新的认识。
3.说活动准备
因为集体活动,所以准备了绘本ppt,几米的这本绘本页数比较多,考虑到整个活动的时长和活动中我要达成的目标,对图片进行了删减和合并,比如怪兽寻找黑暗的地方,我将其组合在一张大图片上,并将地窖,狐狸窝等和幼儿生活经验欠缺的图片删去,让幼儿能更好的和画面进行互动。因为有上个主题的学习铺垫,幼儿在经验的储备上也有了一定的基础,让活动能更为顺畅的进行。
二、说教法
1.谈话法
以平等地进行交谈的方式开展活动,既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与幼儿之间的距离。形成一种宽松的语言氛围。谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法。它可以发展幼儿的口语表达能力。
2.启发式教学法
生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础,在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用,让幼儿把经验能用语言表达出来呢?我运用了启发引导法,通过再现性提问和启发式提问,帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来。
3.讨论法
让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案的方法。它是幼儿自己教育自己、主动接受教育的方法,不是被动地接受教育。活动中,我抛出问题让幼儿讨论,然后再进行补充或者提出自己的疑问。
4.提问法
(1)激趣式:引发孩子兴趣的问题。白天和晚上有什么不一样?
(2)质疑式:引发孩子思考的问题。黑夜需要吗?你觉得是白天好在哪里?
(3)理解式:引发幼儿理解的问题。还有哪里有黑暗?让孩子理解黑暗的含义。
(4)经验式:引发幼儿经验提升的问题。还有谁需要黑夜?
以上提问激起了幼儿新旧经验之间的冲突,挑战了幼儿的兴趣和积极性。
5.直观教学法
主要是通过图片、动作等使幼儿建立形象思维,可大大提高记忆效果,这也是最常用的一种教学手段。利用课件等多媒体手段进行教学,通过多媒体教具,教师能轻易地将教学内容呈现给幼儿。
三、说学法
1.多通道参与法
活动中,我引导幼儿看一看、说一说等多种感官的参与,引发幼儿参与活动的兴趣。
2.交流讨论法
讨论包括师幼、幼幼之间的相互交流和分享。在这个活动中,讨论贯穿了整个过程,新《纲要》指出,“幼儿用适当的方式表达,交流探索的过程和结果”。因此,我在活动中引导幼儿说一说,看一看,比一比,在多通道,多感官的参与下,让他们互相交流自己的看法。不仅让幼儿分享快乐,达到师幼、幼幼之间的相互交流和分享,而且能提高幼儿的语言表达能力,是幼儿练习说话的好机会。
3.观察法
观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看ppt图片直接获得印象。
4.讲述法
主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的平等机会。
5.欣赏法
引导幼儿学会理解绘本所表达的意思,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,教师通过生动形象的讲述,引导幼儿来体会黑夜在自己生活中的不可或缺。感受作品的美,从而突破难点。
四、说活动过程
本次活动我以直接提问的方式导入,问题简洁明了,让幼儿都有话可说,激发幼儿的活动参与,让幼儿在已有的经验下讨论,表述自己的想法。教师不给予任何的对错判断。基本过程中,我和孩子们一起边看ppt边提问讨论的方式,让幼儿对故事中的球球和怪兽有自己的认知,对几张图片进行了重点的观察讲述,其他则以教师的讲述为主,最后一部分则是对于幼儿经验的迁移和提升,由故事到自己的生活,鼓励每个孩子发表自己的想法,教师适时引导,让幼儿明白黑夜对于人和动物的重要性,体会黑夜在自己生活中的不可或缺,从而对之前黑夜的感受有新的理解。

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