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大班语言活动:喜羊羊智斗灰太狼教案

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大班语言活动:喜羊羊智斗灰太狼
设计意图:
喜羊羊和灰太狼是孩子们最喜欢的动画角色,喜羊羊的聪明机智,灰太狼大大的尖牙,总想要吃掉羊羊,但一次次总是失败……围绕着这两个角色,发生了一系列斗志斗勇的有趣故事。这些故事孩子们耳熟能详,本次活动就是利用喜羊羊、灰太狼的角色,在有趣的情境中展开语言的学习,帮助幼儿提升语言表达能力和想象力。
在整个教学活动中,以听、猜、想、说的方式,引导幼儿在猜、说的过程中推动故事情节的发展。最后还让幼儿把自己想象成喜羊羊与灰太狼进行斗智斗勇,完整的语言表达能力和想象能力再次得到提高。
活动目标:
1.认真观察画面,理解“岔道”及“岔道口”的含义。
2.根据画面和已提供的线索,展开合理的想象,大胆创编故事情节。
3.能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴交流、讨论。
活动准备:
1.挂图一张,红色原点标记三个,懒羊羊、美羊羊、沸羊羊、喜羊羊、慢羊羊、灰太狼图片各一张。
2.课件。
活动过程:
一、观察画面,理解岔道的含义。
1.出示挂图,引导幼儿观察画面,说说画面上有什么。
2.引导幼儿认识“岔道口”及“岔道”,并找出其他的岔道口的位置,并做上标记。
二、理解故事,想象故事的情节。
1.出示羊羊图片,讲述故事前半段。
2.出示灰太狼图片,引导幼儿观察灰太狼的表情、特征,说说灰太狼是一只什么样的狼。
3.引导幼儿想象故事情节,讨论狼和羊之间的心里想法及对话。
三、合理想象,创编故事的情节。
1.第一岔道:
(1)师:跑呀,跑呀,遇到了一个岔道,羊会怎么做?为什么要分两路逃跑?
(2)猜测灰太狼的想法,会去追哪边的羊?为什么追三只,不追两只?
2.第二岔道:
(1)师:灰太狼越追越近,小羊们心里会怎么样?
(2)师:又有一个岔道,小羊们又会怎么办?怎么分?为什么?
(3)师:这时的灰太狼又会朝哪边追去?为什么?
3.第三岔道:
(1)师:又遇到了一个岔道,两边都只有一只羊,灰太狼会追哪边的羊,为什么?
(2)猜想灰太狼的想法并说出理由。
(3)教师讲述故事最后一段,提问:你们猜它这样能抓到羊吗?为什么?
四、欣赏故事,表达自己的想法。
1.教师播放课件,幼儿完整欣赏故事。
2.讨论:在这个故事中你们喜欢喜羊羊吗?为什么?
五、情景再现,体验游戏的乐趣。
设置情景,引导幼儿知道遇到岔道口时需集体讨论,用自己的智慧以最好的方式救回小羊。
 

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