熊和兔子的故事活动反思

《熊和兔子的故事》反思

这是一个非常长又非常好听的故事活动。故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊三次不同的回答得到却是一样的结果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊决定自己耕种，最终大家都过上了幸福的生活。在开展这个活动我本来想达到的目标是：1.初步听懂故事,感受故事的幽默与诙谐,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。2.知道农作物的果实长在不同的部位。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动：第一环节是以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。1.今天我们班里请来了两位客人，你们看是谁呀？（熊和兔子）2.你从平时的观察觉得熊会是一种怎样的动物呢？兔子又会是怎样的小动物？它们之间会发生一些什么事呢？第二环节是结合图片，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。1.教师讲述故事一直到大熊的第一次选择农作物结束，提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？大熊第一次选择的农作物是哪个部位？你觉得它会得到什么？教师简单小结。2.教师接着讲述一直到大熊选第二次农作物结束，提问：第二次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得它会得到什么呢？这次小兔子种植了什么农作物？都长在什么部位？教师简单小结。3. 教师接着讲述一直到大熊选第三次农作物结束，提问：第三次大熊会选哪个部位？它会如愿以偿吗？教师简单小结。4.接着讲述到结束，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家的生活最后怎样了？教师简单小结。第三环节是完整欣赏故事。提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？第四环节是活动延伸。请幼儿继续调查还有哪些农作物是食用地面上的部分的，哪些农作物是食用地面下的部分的，哪些农作物是食用中间部分的，请幼儿用图片和文字的形式展示在活动区里，并不断补充。当我走进活动室，进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1. 故事幽默、诙谐，将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，同时激发了幼儿探索粮食生长秘密的兴趣，并在潜移默化中体会粮食来之不易。2.我发现幼儿特别爱憎分明，讨厌大熊，喜欢兔子，但是他们又是纯真善良的，当大熊改过自新时，幼儿又马上原谅了它。我还从孩子们的回答中，观察到了学习中的这种现象：孩子们喜欢跟风，好模仿，没有自己主见，别人回答什么不管对错他也会跟着学。我觉得我原来的设计可以做这样的调整：1. 我应该在完整欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去听，这样我想效果会更好。2.提问还应该再精炼些，每段故事欣赏完还应该进行一个简单的小结等。