十一只猫做苦工教案

大班绘本：《十一只猫做苦工》
一、激发兴趣，导入活动
1.观察封面，理解书名
师：孩子们，你们喜欢看故事书吗？今天老师带来一本非常有意思的故事书。
看！封面上有谁？它们要去干什么?再看看书名叫什么？什么叫做苦工？
2.小结并设疑：
好奇怪！为什么愉快的旅游会变成做苦工呢？
二、观看课件，理解故事
1.逐幅观察并理解书的前段（小猫一路不守规则——钻入怪兽的圈套。）
第1页：重点引导理解“禁止”的意思
提问：小猫们走啊走，看见一片开满鲜花的花园。它们第一个反应是什么？“禁止采摘”是什么意思？
第2页：重点观察：猫队长的动作神态
提问：谁是与众不同的？猫队长的动作和神态好象在说什么？
第3页：突出“人人都采花、戴花”的趣味性
提问：结果怎样呢？
教师：花儿好看我不摘，结果每人摘了一朵戴在头上。
第4-6页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解
提问：“危险，禁止过桥”“禁止攀爬树木”这个禁止标志告诉我们什么？小猫会怎么做？
第7页：重点引导幼儿猜测情节的发展
提问：小猫都低下头看什么？纸条上写着什么？小猫们这次会进去吗？为什么这么肯定？如果进去了可能会发生什么事情？
第8页：以夸张的语气帮助幼儿感知一路不守规则遭遇的后果
提问：小猫到哪里去了？怪兽要把11只小猫抓住干什么？
2.幼儿自由创编脱离苦海的办法后教师揭示真相。
（1）幼儿扩散思维，创编逃离的办法
第9-10页：重点帮助幼儿分析小猫沦为苦工后的心理活动并引导幼儿
讨论创编逃脱的办法。
提问：小猫们的苦日子开始了，你们看它们现在干什么？它们的心里
是怎么想的？小猫们会一直甘心就这样做苦工吗？提示：大怪兽那——么大，小猫那——么小，请小朋友帮小猫们想想
办法,怎样才能智取怪兽、脱离苦海？
（2）看故事的中段，揭示小猫智取怪兽、脱离苦海的方法。
第12-15页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化
提问：小猫们用什么办法打败了怪兽？
小结：小猫们很聪明，以牙还牙、用怪兽的办法打败了怪兽。
3．设疑、猜测故事结尾
第16页：猜测故事结尾
提问：回家的路上它们又一次面临考验“禁止穿行”，它们会怎么做呢？
为什么？如果不横穿马路，那应该走哪里？（迁移生活经验）
第17页：揭示故事结尾
三、完整欣赏故事，经验提升
过渡语：
这本书有意思吗？我们一起跟着小猫经历了一次惊险又刺激
的旅游，到了很多地方，经历了很多事。我们一起来完整地听这个故事，
遇到有趣的地方试着跟老师一起讲讲。
1．完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。
2．总结经验
提问：
现在你们明白了吗？为什么愉快的旅游变成了做苦工？从这个
故事中你懂得了什么道理？如果不遵守规则会怎么样？
四、迁移生活、结束活动
1．出示“禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。
教师：这个禁止标志告诉我们什么？你们知道该怎么做吗？
2.进行自我教育并落实行动走出活动室。