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大班绘本活动:蚯蚓的日记教案

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大班绘本活动:蚯蚓的日记
活动目标:
1.阅读绘本,观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.初步了解记日记的基本要素,能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。 3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。
活动准备:绘本课件、小卡片等
活动过程:
一、谜语导入,引发兴趣
今天老师带来一个谜语,请你猜一猜:细细长长一条虫,天天躲在泥洞中,松松土来施施肥,没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记?
二、师幼共读,了解绘本内容和日记基本表现形式
1.初步感知记日记的基本要素
这篇日记是蚯蚓什么时候写的?
有谁?在哪儿?干什么?
蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?
2.前后联系推理第二篇日记内容。
4月21号的日记会是什么内容?你是怎么知道的?这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢?
3.根据表情卡片猜测第三篇日记内容。
接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走,会说些什么?
4.听音乐推理演绎第四篇日记内容。
4月22日发生了什么事情,听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞?
一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
5.听录音理解第五篇日记内容。  
你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢?
6.梳理归纳,巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容,到底什么是日记?
三、拓展幼儿思维,尝试续写日记
如果今天请大家写一篇日记,你想写些什么内容?

 

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