小鸡和狐狸教案

活动名称：语言活动《小鸡和狐狸》（大班）
活动目标：
1. 初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化发展。
2. 能较细致地观察画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。
3. 有浓厚的阅读兴趣，能有目的地进行阅读。
活动准备：课件、图书、图片、故事录音
活动过程：
欣赏图书封面和第一幅画面，引起阅读兴趣。
（1） 幼儿观察封面，了解故事的名字，猜测故事内容。
（2） 幼儿观察并表述第一幅画面的内容。
教师：你可以说一说这幅图告诉了我们一些什么吗?
幼儿自主阅读2—21页，了解发现故事的主要内容及线索。
（1） 幼儿自主阅读2—21页，初步了解故事内容。
教师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？
（2） 幼儿再次阅读，发现故事发生的线索。
教师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？
（3） 教师出示树林、小山、大海的图片，帮助幼儿了解故事发生的线索。
教师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？
共同阅读图书前半部分，感知故事情节的发展。
（1） 师生共同阅读，引导幼儿讲述大熊、兔子、公鸡追赶狐狸时的经历。
教师：大熊它们是怎样救小鸡的？
（2） 引导幼儿发现讲述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发现小鸡和狐狸关系的变化。
教师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢?它们是怎么样的呢？
听录音，集体阅读图书。