藏起来的礼物教案

语言：藏起来的礼物

【活动目标】

1、理解故事内容，感受角色的情感变化，体验蕾娜学会系鞋带后欣喜。

2、学习用连贯的语句表述画面内容。

【活动准备】

挂图3号；《小朋友的书·过春节》；磁带及录音机。

【活动过程】

一、出示挂图，引题。

出示挂图1，提问：过年了，妈妈为蕾娜准备了了份新年礼物，你猜会是什么？

蕾娜收到礼物后，心情会怎么样呢？

二、教师分段讲述故事。

1、出示挂图2，教师讲述故事开始至第二自然段。

提问：妈妈送了蕾娜什么礼物？

蕾娜喜欢吗？为什么？她是怎么说的？怎么做的？

妈妈对蕾娜怎么说？

蕾娜听了妈妈的话后是怎么做的结果怎么样？

2、出示挂图3，教师讲述故事第三自然段。

提问：蕾娜想了一个什么办法处理这份礼物？

她是怎么做的？

3、出示挂图4，教师讲述故事第四自然段至结束。

提问：妈妈看到后，说了什么？

蕾娜知道自己已经学会了系鞋带后，她的心情是怎么样的？

4、你喜欢系鞋带吗？你会系鞋带吗？（请个别幼儿上来演示系鞋带）

三、完整欣赏故事录音。

引导幼儿边欣赏边阅读。

《小朋友的书·过春节》第19-22页“藏起来的礼物”，幼儿梳理画面的顺序。请幼儿仔细看看画面，和同伴一起讲述故事。

【课后反思】

在上课前一天我观察了一下，孩子们在穿鞋的时候少数幼儿穿着系鞋带的鞋子，但是这几个孩子都不会系鞋带，需要老师的帮忙，我就借助这节课让孩子们通过这个故事来慢慢对系鞋带产生兴趣，为接下来要上的课做好准备。

孩子们开始上课之前看过活动书的图片，所以对故事重的礼物都有所了解。我就分段给孩子们讲述了故事的内容，巩固一下他们对书中图片的回忆，提升他们的兴趣。系鞋带孩子们都会觉得比较难，有的孩子们还没有尝试过就说不会，也有的孩子知识随便绕几圈打死结就认为鞋带系好了。如果单单这么教他们肯定会觉得很枯燥，一点兴趣都没有。故事中的蕾娜因为不会系鞋带把鞋子偷偷藏起来，为了不让妈妈发现鞋盒有什么不同，就在鞋盒上系了个蝴蝶结，但是妈妈发现她会系蝴蝶结了，高兴的蕾娜学会了系鞋带，终于开心的把新鞋子穿在了脚上。孩子们明白故事后，都非常的有兴趣学，而且也要以后自己系鞋带，故事中的系鞋带的方法孩子们也很容易记下来。

整个活动，包含了保教内容，保教也正好做到了教育。两者相互联系、相互促进。为接下来的学系鞋带的可乘坐了很好的开头，因为随着幼儿动手能力、自理能力的提高，一节课学会系鞋带是不够的，必须在平时多次练习、巩固，这样才能掌握好其中的技巧。