小螃蟹找工作评析

活动名称 大班语言：小螃蟹找工作

教学目标 1、 理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
2、 能根据动物的特征合理的为小动物介绍工作。
3、 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
教学过程：
一、观察螃蟹。
1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。
2、教师：“有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作？为什么？”
3、教师：“小螃蟹找到工作了吗？他找到了什么工作？”
二、听故事《小螃蟹找工作》。
1、听故事录音，理解故事内容。提问：
（1）“小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？”
（2）“最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？”
（3）“小螃蟹找到了合适的工作后，心情怎么样？他给妈妈写的信上是怎么说的？”
2、带领幼儿完整讲故事。
三、游戏：动物职业介绍所。
1、出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。
2、创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。
3、让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为他们寻找合适的工作。
4、交流讨论结果。

给予幼儿充分的想像空间。

给予幼儿一定的发挥空间。
总评：
陶行知先生说：“我们加入儿童的生活中，便发现小孩子有力量，不但有力量，而且有创造力。”幼儿的学习是一个主动建构的过程，是教师不可能替代但却能施加有力影响的过程，当一个问题出现后，教师要不断地鼓励幼儿积极开动脑筋，大胆回答问题，同时启发他们从不同地角度来进行思考。而在本次活动中教师就给予了幼儿充分的时间和空间，把幼儿作为一个独立的个体存在，充分发挥了幼儿的主观能动性。