大班散文诗《四个太阳》教学设计

大班散文诗《四个太阳》教学设计

二、活动目标：

1、             引导幼儿感受诗歌的内容，理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、             幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。 活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点：幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

三、活动准备：图片、伴奏音乐等

四、活动过程：

1、   教师用“谜语”引出课题（有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳）。

2、   教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问：这是四个什么颜色的太阳？ 这四个太阳分别送给了哪个季节？ 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么？

3、   教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么？帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么？帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么？帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的？彩色的太阳会把春天打扮成什么样子？

4、   教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。

5、   幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。

6、   激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。 问：你想画个什么颜色的太阳？ 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处？

五、 活动延伸： 幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。（仿编诗歌、诗配画等）。