一、本题共 1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．A 8．D 9．D 10．D 11．D 12．C 二、本题共 13．（1）Cl2 （2）Al3+ 14．—3；按相对分子质量从大到小排列 （或按各分子中所含原子数目从少到 多排列，或按...

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一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D C D D A D C A D B B B 二、填空与简答 13.（15分）(1)①A、D (2分) ②肥皂水；煮沸（或蒸馏等其它合理答案）（各1分） ③吸附（净水） (2) ① A C；②Cu F...

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一、 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C C D D A D C A A A D B C D 题 号 16 17 18 19 20 答 案 C BC B BC C 二、 三、21、（1）2HNO3 （2）3Fe2+ （3） （4）H2CO3 （5）Cu 22、（1）G...

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学习方法交流稿 各位同学，老师们好： 记得消复兴说过：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现，学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。我认为学习中有以下几个方面。 一、务学与求道： 借用孔子的一...

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九年级化学期中质量检测试题(卷) 题号 一 二 三 四 总分 得分 ...

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2燃料的合理利用和开发 教学目的 1.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解 化石燃料的不可再生性，认识合理开采和...

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[教学目标分析] 1、知识与技能 ①认识燃烧发生的条件； ②知道应对灾难的避险措施和逃生技能。 2、过程与方法 ①通过对燃烧条件、影响燃烧哦的因素等内容的探究，体验科学探究的一般过程； ②学会通过实验、...

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二氧化碳制取的研究（第一课时） 一、教学设计思路 学生不仅仅是学习的主体，而且是教学的创建者，是探究活动的主人。因此，教师要转变在课堂中的角色，教师应该是教学的责任人、课堂组织者和学生学习的指导者。在...

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九年级化学知识点汇总 （空气，氧气） 1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上...

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冲刺2012中考化学复习计划 一、近几年中考化学试题回顾 1、立足“双基”，注重考查能力 近几年中考化学试题始终保持“稳中求变，变中求新”的特点。“稳”主要体现在试卷结构、试题内容、题型、题量等方面基本保持...

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九年级化学中考备考工作计划 根据2012年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，特制定本校化学复习计划。 一、指导思想 面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识...

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初三化学第二单元测试卷 班级 姓名 座号 得分 一、选择题： 1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是： A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸 C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 ...

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市售果汁饮料中维生素C的定量测定说课及反思 化学课程改革新课程标准中加强了定量实验的比例。与原课程相比，新课程在定量测定中更强调实验设计、准确性以及误差分析。实验有助于将理论知识相互联系，形成整体。由于...

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《二氧化碳制取研究》课后反思 作为一名化学教师，要加强新课程理念的学习，站在育人的高度上审视教学，以科学的方法改革教学，促使学生主动、生动活泼地发展。“授人以鱼，不如授人以渔”。教师要从学生已有的知识...

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初四化学教学反思 开学一个多月以来，师生经过了紧张的新课学习过程。今年初四第一次改了教学进度，教学任务相对紧张。本册书共五单元，分别涉及酸碱盐、金属、化学与健康、化学与社会等诸项内容。从知识含量上来说...

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初三化学教学反思——打好基础稳步提高 开学已经两个多周，现将近期教学工作进行反思： 本学期我任教初三两个班化学，班堂大，学生整体基础差，因此在教学过程中必须主抓双基，因材施教，面向全体学生，...

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化学习题教学的经验与困惑 一、根据教学需要科学地选择习题 1、选题有代表性和启发性，精选精练，不搞题海战术。 练习，对学生的学习是必不可少，无可替代的，教师应该筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针...

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初中化学教学过程中的反思 通过几年多的新课程教学实践，对我的触动非常深，可以说是脱胎换骨。新的化学课程倡导以科学探究为课改的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，获得知识和技能。学会进...

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第十二单元 课题2 化学元素与人体健康说课稿 一． 教材分析 1.教材的地位和作用 本课题涉及初中教材许多单元的内容，又与人类的生产生活和和社会实际相联系，涉及的知识面很宽。按知识内容看，它不是初中化学的核...

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“对蜡烛及其燃烧的探究” 说课案例 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 人教版九年级化学第一单元课题2“化学是一门以实验为基础的科学”，第一课时对“蜡烛及其燃烧的探究”是介绍在实验中如何观察、描述和记录...

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金属的化学性质 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用： 本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上，侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。金属材料与人类生活的关系非...

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落实化学易错题方法 下面结合实际谈几点落实易错知识点的解决办法 一：反思自己上课的思路、教学方法、例题陈列方式秩序是否有误。 二、在课堂上就把易错的问题列出，一方面教师在教学过程中可以协助学生对基础知...

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初中化学总复习时应该注意的问题 一、抓“基础点”在总复习时采用以“知识点”为线索，实施专题复习，贯彻“低起点，小步子，多活动，快反馈，勤鼓励，细帮助”的成功教学原则会使复习收到比较好的效果。这一方法的...

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简易制作袖珍灭火器教学设计 教学内容：灭火器的反应原理 设计理念：在教材中“灭火器反应原理”实验装置存在的问题是：浪费实验药品，喷射现象不明显；经常因为装置气密性不好而失败，或者发生橡皮塞被弹出，甚至...

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《金属活动性顺序及其应用》教学研究 问题产生的背景 由于农村中学学生研究性学习能力的偏差，因此，在充分考虑目标状态实现的基础上，教学中问题情景的创设和问题的展开应体现“因材施教”的原则。教师在课堂教学...

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《二氧化碳制取的研究》课前学案 表一 氧气的检验方法 二氧化碳的检验方法 石灰石的主要成分 ...

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《燃烧条件的探究》教学设计 教学目标：1、认识燃烧的条件 2、通过活动与探究培养学生观察能力，分析能力。 3、应用比较，观察，实验等方法获取信息。 4、应用探究的方法，学习归纳，概括，分析的方法，对获取的...

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溶液的酸碱性和酸碱度教学设计 【教学设计理念】通过讲解、实验验证和谈话方式，使学生能从具体事例出发，通过逻辑推理得出规律性结论。 增强学生对概念的理解。 【活动目标】进过引导、实验验证和讲解的方法对酸碱...

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初中化学中的概念教学 化学基本概念是学生学习化学的基础，准备地理解概念，并且达到懂、会、熟的程度，对于学生学好化学非常重要。初中化学中概念繁杂、抽象，学生难以领会和理解。因此，教学在教学过程中，如何有...

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《二氧化碳制取的研究》说课稿 一、教材地位和作用 本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上...

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