《物质溶于水的温度变化》教学片段 【学习情景】取一块轻玻璃片，在玻璃片上滴几滴水，上放一个盛水的小烧杯，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，迅速搅拌使之溶解，拿起烧杯，观察现象。 【现象】玻璃片与烧杯固定...

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第一课时 元素的概念，元素符号 学习目标：a、了解元素的概念，将对物质的宏观组成和微观结构的认识。 b、知道地壳和生物细胞中前四位元素顺序。 c、了解元素符号的写法，学会元素符号的正确写法，会写一些常见元...

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初中化学实验设计 氧化锰的催化作用实验设计 　　1．化学反应原理： 　　过氧化氢不稳定，在常温下就能缓慢分解放出氧气。但速度较慢，不易察觉。在过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰后，能立即有氧气迅速放出。在...

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溶解度教案 一、教学目标 1．理解固体物质溶解度的概念。了解溶解度和溶解性的区别和联系。 2．进一步练习给试管里的液体加热、向试管里滴加液体和振荡试管的操作；培养学生设计简单实验步骤的能力。 3．从影响溶...

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化学实验设计活动课 分子运动的探究 　　1．化学反应原理 　　浓氨水具有较强的挥发性，氨气溶于水，与水反应生成弱碱性的一水合氨电离出氢氧根离子。遇酚酞试液后，酚酞试液变红色。 　　 　　2．实验仪器...

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课题2金属的化学性质教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）、知道常见金属如镁、铝、铁、铜等与氧气的反应； （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一...

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《溶解度》教学设计 溶解度是第七章教学的重点和难点。传统教学模式把溶解度概念强加给学生，学生对概念的理解并不深刻。本节课从比较两种盐的溶解性大小入手，引发并活跃学生思维，设计出合理方案，使其主动地发现...

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如何做好绪言课教学 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，而绪言课是化学教育启蒙阶段的第一堂课，教师如何把握好这堂课的教学，可以为日后提高化学教学质量起到事半功倍的效果，也为学生日后学好化学创造良好的条件...

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课题1常见的酸和碱（第一课时） 九年级化学教案设计 教学内容：酸、碱指示剂 教学目的和要求：1、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2、学习科学探究和科学实验的方法，练习、观察 记录、分析实验现象。 教学重...

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《饱和溶液和不饱和溶液》教学设计 一、 教学目标： 1、 知识与能力：区别饱和溶液与不饱和溶液，了解溶液的饱和与不饱和跟溶液浓稀的区别和联系。培养学生实验设计和实验操作能力，观察能力及分析概括能力。 2、...

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课题2 如何正确书写化学方程式 一、教学设想 化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能，而事实上，有的学生却把它当作第二外国语，感到十分...

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水的净化教学设计 【教学内容】 九年级化学上册（人民教育出版社）第三单元 课题3《水的净化》（第一课时）。 【教材分析】 本课题从身边的物质——水出发，探讨一直被关注的水的净化问题。从生活实际...

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由“水”而获取的知识与方法 “冰，水为之，而寒于水”是荀子《劝学》中的名句，意思是“冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷”。这句话的本意强调了学习的重要性以及治学态度、学习方法的重要性。 水—&mdash...

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第二单元基础与练习 1.下列说法正确的是（　　） A.空气是由几种元素混合而成的　　B.空气中氧气的质量分数为21％ C.空气是由几种物质组成的混合物　D.空气中各成分的含量不会发生变化 2.我们在日常生活中...

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分子和原子复习 // [案例导入]遭遇问题，调整好状态应对吧！例：如右图所示，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐...

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熟石灰在现实生活中的用途 生石灰与水反应即可生成熟石灰，熟石灰也可叫做消石灰、氢氧化钙，它微溶于水，其水溶液称为石灰水，若石灰水中存在较多未溶解的熟石灰时，就称为石灰浆。熟石灰在现实生活中的用途极为广...

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课题2《分子和原子》教案 ［教学目标］ 1、知识与技能 （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子 （3）通用微粒的观点解...

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课 题 第八单元 课题1 金属材料 课 型 新 授 教学媒体 多媒体、实验器材 教 ...

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金属材料（第一课时）教学设计 一、教学目标 1、知识技能：使学生了解金属的物理性质。 2、能力培养：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生...

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九年级化学第八单元课题三金属资源的利用和保护 一、课题内容： 本课题主要介绍了金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。从教...

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《二氧化碳的性质》教学设计方案 　　设计思想 1.让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。 2.让学生通过实验探究、讨论交流，认识二氧化碳气体的物理性...

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二氧化碳说课稿 一、教材分析 （一）教材简介 《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元《碳和碳的氧化物》的第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质和...

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《 化学是一门以实验为基础的科学(第一课时）》的教学设计 [教学目标] 1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能...

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初三化学教学反思 《水分子的运动》教学反思 本节课学生第一次进入到微观世界，学习水分子的知识，掌握水分子的特性：分子很小，分子间存在间隔，总在不停运动，分子间存在相互作用力，并能够运用分子的知识解释自...

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《走进化学世界》教学设计 一、背景的提出： 化学对于学生来说是一门全新的课程。本课题是学生学习化学的起始课，对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。本课题不同于以往教材中的序言课，属于非知识性教学...

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电解质的电离 本堂课设计从实验出发解决的是电解质和非电解质的概念,并通过练习巩固实验,设计思路非常清晰流畅.朱老师的语言表达也非常流畅,普通话非常标准,及朱老师的音质也非常好听,基本素养也比较好,蚝油朱老师在...

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九年级化学教学工作总结 本学期由学校教导处安排，本人继续担任九年级初三（1）、初三（2）两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任七年级数学的教学工作。在学校各级领导的精心安排组织...

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九年级下学期化学教案 二氧化碳 【教学目标】 1.了解二氧化碳的性质和用途。 2.了解二氧化碳在自然界里的循环并关注温室效应。 【重点、难点】 重点：二氧化碳的化学性质 难点：（1）二氧化碳与水、石灰水反应...

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初三下学期化学教案 金属材料 教学目标 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重...

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初三化学下册教案 金属的化学性质 1 一、教学目标 1、 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。 2、 通过对金属...

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