- 发布时间:2010-12-29 09:00:00
- 发布者:吾爱
- 微信号:wuaiyazhu.
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- Tags:金属的化学性质
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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【引入】
有关铝杯的故事。
【提问】
是谁给纯净的铝片穿上了"外衣"呢?
【讲解】
实际上是铝在空气中与氧气反应在表面生成一层致密的氧化物(Al2O3)薄膜。它可以阻止铝的进一步被空气的中氧气氧化,因而有较好的抗腐蚀性。
【提问】
那么除了铝外,我们知道还有哪些金属可以与氧气反应,现象如何,需要哪些条件?
【讲解及提问】
镁 铝不但在点燃的条件下反应,甚至在常温下也可与氧气反应。结合金属与氧气反应的剧烈程度及条件判断这几种金属的活动性?
【提问】
"真金不怕火炼"的具体含义是什么?
生活小知识
在生活中有这样一个现象:
绿豆在铁锅中煮了以后会变黑;苹果、梨子用铁刀切了以后,表面也会变黑。
请同学们想一想这是为什么呢?
【讲解】
这是因为绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里,都含有鞣酸,鞣酸能和铁反应,生成黑色的鞣酸铁。绿豆在铁锅里煮,会生成一些黑色的鞣酸铁,所以会变黑。
【提问】
从刚才的生活小常识中你有什么启示?
活动与探究一:探究金属能否与酸反应。
问题:从你的探究和情景素材中你有何发现或有哪些收获?
【提问】
根据与酸反应的快慢或剧烈程度,能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应,即它们的金属活动性如何?
【进一步提问】
H应该排在哪个位置?
[观察思考]这几个反应不属于化合反应,也不是分解反应,它们有什么特点?属于那种基本反应类型呢?
【衔接】像具有这种反应特点的反应我们称之为置换反应.
置换反应:
A +BC →AC + B
【提问】
以前我们所学的化学反应中,是否也有置换反应呢?
活动与探究二:
铝、铜、银的活动性及常见金属的活动性
【提问】通过这几个实验你可分别得出什么结论?能否据此得出铝、铜、银的金属活动性顺序?
教师引导学生归纳:金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au。
【提问】
①是不是所有的金属都能与酸反应?
②是不是所有的金属都能相互从其化合物的溶液里置换出来?
【归纳小结】
【随堂练习】
1.小兰家中收藏一件清末的铝制佛像,该佛像至今保存十分完好。其主要原因是( )
A.铝不易发生化学反应
B.铝的氧化物容易发生还原反应
C.铝不易被氧化
D.铝易氧化,但氧化铝具有保护内部铝的作用
2"药金"又称为"愚人金",实为铜、锌合金。由于"药金"外观与黄金相似,常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验,证明 "药金"戒指是假黄金戒指。
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思考 回答
[思考回答]金属的活动性顺序:
Mg>Al>Fe,Cu
[思考回答]金属的活动性顺序:
Mg>Al>Fe,Cu>Au
思考
思考 回答:
说明某些金属可以和酸反应
分组实验探究
A组:金属与稀盐酸反应
B组:金属与稀硫酸反应
小结:1不是所有的金属都可与酸发生反应。
2金属种类不同,与酸反应的剧烈程度不一样。
3产生的气体能燃烧,经检验是氢气。
Mg>Al>Fe>Cu
Mg>Al>Fe>H>Cu
[学生回答]这些反应的特点是:一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物。
回忆 思考 回答
联想到铁钉与硫酸铜溶液的反应
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
[学生进行探究实验并填写表格]
[答]实验1说明铝的活动性强于铜。
实验2说明铜的活动性强于银。
实验3说明铜的活动性弱于铝。
学生归纳: Cu、Al、Ag的活动性顺序从强到弱是Al、Cu、Ag。
记忆
思考 回答
总结金属的化学性质。
从金属活动顺序表中获取的信息有:
① 排在前面的金属比排在后面的金属活泼;
② 排在氢之前的金属能与酸反应,排在氢之后的不能与酸反应;
③ 排在前面的金属能与排在后面的金属的化合物的溶液反应
练习
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通过拿破仑的小故事,激发学生学习的兴趣和求知欲
回顾旧知
寻找判断金属活动性的依据
联系生活实际,培养学生用化学知识解释生活中遇到的问题。
由生活常识创设情境,激起学生强烈的好奇心.
从生活中引入金属与酸的反应
通过学生自己提出问题→猜想→探究→交流→分析归纳→小结
通过实验培养学生分析问题及解决实际问题的能力。
通过小结,使学生系统掌握金属与酸反应的知识。进一步比较金属的活动性。
通过观察分析,认识到置换反应的特点,掌握置换反应这个基本的反应类型。
通过置换反应过渡既回忆旧知又引出金属与化合物溶液的反应
通过对自己探究出的判断依据的应用和对其他金属活动性的探究,既增强了学生探求知识的成就感,又再次让学生体验了科学探究的过程
通过小结,训练学生归纳和概括的能力
巩固知识点
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