初中化学微课学习设计

 中学化学微课学习设计样式（学习过程）
“燃烧的条件” 课前导学
★学习过程
【课的导入】
燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。什么是燃烧？燃烧有什么条件？

【学习目标】
1，认识燃烧的条件;（重点）
2，初步学会对获得的事实进行分析，然后得出结论的科学方法。（难点）

【问题情境】
1，物质与 发生的反应，叫做氧化反应。
2，可燃物与 发生的一种 ， 的
剧烈的氧化反应叫做燃烧。
3，请在下图火三角中填写燃烧需要的条件。
（1） ;
（2） ;

（3） ;
思考题 （问题） 答案：
1， 氧
2，氧气发光，放热
3、 要有可燃物 、 要有氧气（或空气） 、 达到燃烧所需的最低温度 、 （也叫着火点）
【知识应用】（ 检测题 ）
1、《 三国演义》中的 “ 赤壁之战 ” ，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明 “ 借 ” 来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了 “ 火箭 ” 射进曹军的连环木船， “ 火箭 ” 能使木船着火的原因是________。
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是________。
（3）孔明 “ 借 ” 来的 “ 东风 ” 不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了________，使火势更旺。
【教师讲解点拨】
本题要 “ 用燃烧三要素回答 ”
（1） “ 火箭 ” 能提供热量，使木船达到着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件．故答：提供热量，使木船达到着火点；
（2）部分船只逃脱，相当于 “ 移走可燃物 ” ，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉．故答：移走可燃物；
（3）随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈故答：充足的氧气。
结束语 ：
同学们在预习中存在的问题，我们将在下一个微课——“ 课堂学习 ”中加以 解决。
本课学习就到此，希望继续关注广东省中学化学微课堂！