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初中化学微课学习设计

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  • 发布时间:2016-01-16 09:04:00
  • 发布者:吾爱
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 中学化学微课学习设计样式(学习过程)
“燃烧的条件” 课前导学
★学习过程
【课的导入】
燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。什么是燃烧?燃烧有什么条件?

【学习目标】
1,认识燃烧的条件;(重点)
2,初步学会对获得的事实进行分析,然后得出结论的科学方法。(难点)

【问题情境】
1,物质与 发生的反应,叫做氧化反应。
2,可燃物与 发生的一种 , 的
剧烈的氧化反应叫做燃烧。
3,请在下图火三角中填写燃烧需要的条件。
(1) ;
(2) ;

(3) ;
思考题 (问题) 答案:
1, 氧
2,氧气发光,放热
3、 要有可燃物 、 要有氧气(或空气) 、 达到燃烧所需的最低温度 、 (也叫着火点)
【知识应用】( 检测题 )
1、《 三国演义》中的 “ 赤壁之战 ” ,曹操率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明 “ 借 ” 来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题:
(1)周瑜使用了 “ 火箭 ” 射进曹军的连环木船, “ 火箭 ” 能使木船着火的原因是________。
(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没被烧的原因是________。
(3)孔明 “ 借 ” 来的 “ 东风 ” 不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了________,使火势更旺。
【教师讲解点拨】
本题要 “ 用燃烧三要素回答 ”
(1) “ 火箭 ” 能提供热量,使木船达到着火点,满足使木船着火燃烧的所有条件.故答:提供热量,使木船达到着火点;
(2)部分船只逃脱,相当于 “ 移走可燃物 ” ,破坏了燃烧所需要满足的条件,这些逃脱的船只没被烧掉.故答:移走可燃物;
(3)随着风吹空气流动,使火场得到氧气补充,燃烧更加剧烈故答:充足的氧气。
结束语 :
同学们在预习中存在的问题,我们将在下一个微课——“ 课堂学习 ”中加以 解决。
本课学习就到此,希望继续关注广东省中学化学微课堂!

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