人教版九年级化学教学设计第一单元课题1    化学使世界变得更加绚丽多彩

第一单元 走进化学世界

本单元概述

作为一门独立的“化学”学科开设，本单元是初中学生学习化学的第一单元，理所当然地需要对什么是化学、化学有什么用，以及怎样学习化学等问题做出合理的解释。本单元具有以下特点：

1．作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步以及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣和责任感。

2．突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品德。

3．重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功的喜悦，从而使学生产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。

课标要求

1．感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

3．初步形成基本的化学实验技能，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。学会写探究活动报告。

本单元内容与教学思路分析

本单元的教学围绕着以下三个问题进行，其内容分布如下图所

在课题1的教学中，教师要运用多种手段，尽最大可能地激发学生学习化学的兴趣，发挥他们的想象力，调动他们的积极性和求知欲，让所有同学从第一节课就形成爱好化学的好势头，为进一步学习化学创造良好的学习氛围，打下坚实的感情基础。在课题2的教学中，既要让学生认识“学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识”，又要明确化学学习的特点——关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质的变化过程及其现象。为达到上述目的，教师要让学生逐渐了解进行化学探究的基本环节以及各环节应注意的问题，主要环节有：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。在进行课题3的教学中，教师要注意示范操作的规范性，并向学生讲明操作的关键和可能产生的不良后果，并鼓励学生互交互学。以此培养学生严谨的科学态度、规范的操作意识和良好的实验习惯。

教学重点、难点

1．对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。

2．引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学。

课时安排建议

课题一                                                      1课时

课题二                                                      1课时

课题三                                                      2课时

本单元复习、小结                                             1课时

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