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初中化学微课设计 气体收集装置的选择

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  • 发布时间:2015-11-09 06:36:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:气体收集装置的选择
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 《气体收集装置的选择》微课教学设计

教学背景:实验室制取氧气与二氧化碳是初中化学实验的重要内容,而有些同学对气体的收集装置的选择比较模糊,故借助这节微课将此知识进一步巩固提升。
教学目标:
1、巩固实验室收集气体的思路,帮助学生理清气体收集装置选择的依据,培养学生实事求是的科学态度。
教学方法:讲练结合
教学过程:
教师:回顾气体收集装置选择的依据
(1)、排水法:不易溶于水且不与水反应;
(2)、向上排空气法:密度大于空气密度且不与空气中的成份反应;
(3)、向下排空气法:密度小于空气密度且不与空气中的成份反应。
教师:介绍完三种常见收集气体的方法后,引伸出收集气体的变形装置,指出这种变形装置既可装满水用于排水集气也可以空装收集气体,强调密度比空气大与密度比空气小的气体都适用,只是进气管与出气管不同。
学生:认真听老师讲解,变随意猜为弄懂,科学选择。
教师:在讲完收集装置选择依据后看精选习题
例1:简单利用选择依据,要求学生会从气体密度与溶解性角度合理选择收集装置;
例2:将收集装置的选择与发生装置简单整合,在实际情境中考查学生对收集装置的掌握情况;
而例3则是对变形装置进行考察,难度有所提高 ,并指出该装置还有多个用途,综合性较强。

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