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一年级语文识字方法微课设计

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  • 发布时间:2016-01-16 08:32:00
  • 发布者:吾爱
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微课名称
识字方法
知识点来源
□学科:语文 □年级:一年级 □教材版本:人教版
□所属章节:一年级上册 识字(一)在家里
录制工具和方法
CamtasiaStudioV6.0.2 、 PPT课件
设计思路
识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥,学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪,导致识字效率低下。因此,本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围,调动学生的兴趣和识字的积极性,使学生能乐于识字。
教学设计

内 容
教学目的
学会运用“编字谜”、“加一加”等识字方法来识字。
教学重点难点
教学重点:学会“编字谜”、“加一加”的识字方法;
教学难点:通过“编字谜”、“加一加”识字方法的学习,让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。
教学过程
一、导入
小朋友,我们每天的语文课上都要学习很多生字,这么多的生字,是不是觉得记起来很费劲呢?好,今天沙老师就来教你一招,学习“识字的方法”,帮助你在以后的识字中能够越来越轻松。(课件出示:识字方法)

二、学习识字方法
(一)“编字谜”
1、讲解“编字谜”的方法
师:首先,我们可以用“编字谜”的方法。 (课件出示:编字谜)
师:(课件出示:米)我们来看这个“米”字,要怎么记住它呢?你可以观察到“米”字上面有个八,下面有个八,中间有个十,组成了“米”字,所以我们就可以给这个“米”字编一个字谜——“上有八,下有八,中间有个十字花,别看年纪八十八,大人小孩需要它”。
(课件出示:上有八,下有八,中间有个十字花,别看年纪八十八,大人小孩需要它)
师:这样是不是很简单就记住这个米字了?

2、练习题
现在,沙老师给你出一道题,你来试试。
(1)请给“春”编一个字谜。(课件出示)
师:好的,小朋友,我们现在来看看这道练习题你做对了吗?
首先,“春”是由哪三个字组成的呢?
生:答(停顿)
师:没错,是由“三、人、日”组成的,因此我们可以给它编字谜为“三人看日出”,你编的字谜是不是跟沙老师的一样呢?

(二)“加一加”
1、“加笔画”
师:除了用“编字谜”的方法来识字外,我们还可以用另一种方法——“加一加”,就是你在认识的字基础上加笔画、加部首变成新的字。(课件出示:加一加)
师:回忆一下我们学过哪些笔画?
生:答(停顿)
师:对,有“一、丨、丿、㇏、丶……”。
(课件出示:日)你再看看这是什么字?
生:答(停顿)
师:对了,是日字。我们给它加上笔画可以变成什么字呢?
生:答(停顿)
师:是的,我们可以看到,
“日”字 加上“一”,可以变成:目、旦;
加上“丨”,可以变成:旧、田、申、甲、由;
加上“丿”,可以变成:白;
加上“乚”,可以变成:电。
(课件依次出示:目、旦,旧、田、申、甲、由、白、电,及组词)

2、“加部首”
师:那如果我们给这个字加一个部首呢,可以变成什么字?(课件出示:加部首)
生:答(停顿)
师:比如,加上“阝”(左耳旁)可以变成一个“阳”字。(课件出示:阳)
小朋友,你自己想想还能加什么部首呢?

3、练习题
师:小朋友,这种“加一加”的识字方法,你是不是觉得很有趣,很想自己试着变一变呢?现在沙老师给你布置几道题,请你用“加一加”的识字方法来完成?(课件出示练习题)
(1)请给“木”加一笔变成新的字。
(2)请给“木”加上部首变成新的字。

讲解:
(1)师:我们先看第1题,“木”字加一笔,是用了什么方法呢?
生:答(停顿)
师:说得对,是用了“加笔画”的方法。
如果 加上“丶” 可以变成:术
加上“一” 可以变成:本、未、末
加上“丿” 可以变成:禾
(课件依次出示:术、本、未、末、禾,及组词)

(2)师:我们再看第2题,“木”字加部首,可以变成什么字呢?
生:答(停顿)
师:没错。
加上“木” 可以变成:林
加上“亻” 可以变成:休
加上“广” 可以变成:床
加上“口” 可以变成:呆……
(课件依次出示:林、休、床、呆,及组词)

(三)其它方法——“编顺口溜”
师:除了以上的“编字谜”、“加笔画”、“加部首”的方法外,我们还可以用“减笔画”、“去部首”、“换部首”、“编顺口溜”等方法来变成新的字。(课件出示:减笔画、去部首、换部首、编顺口溜……)
比如用“编顺口溜”的方法来记住“球”字,(课件出示:球)。就是“王字旁,横竖钩,点提撇纳球在肩上扛”,其中“球在肩上扛”是提醒我们不要忘了球字的最后一笔“丶”。
师:你看,这个复杂的“球”字是不是很简单就记住了。

三、结语
小朋友,刚刚那几道题你是不是都会做了呢?如果都会做了,那就说明你已经很好地掌握了这三种识字方法,如果你还不会做,那就请你重新再看一次视频。今天沙老师只是给你做个引导,希望你在以后的学习中能够找找新的识字方法。好的,今天就讲到这里,小朋友,再见!

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