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学习神态描写微课设计

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  • 发布时间:2016-01-16 08:31:00
  • 发布者:吾爱
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 微课名称
神采飞扬——从人物的眉、眼、嘴、脸的观察角度学习神态描写
知识点来源
□学科:语文 □年级:三年级 □教材版本:人教版
□所属章节:
录制工具和方法
超级录屏软件8.2和视频编辑工具8.2
设计思路
结合人物神态描写要善于捕捉瞬间的变化,本微课抓住“神态”这一训练点,通过观看视频、图片,以学法指导为主,学会有序地观察人物神态,积累神态描写的相关词语,并运用到习作中。整个设计力求由易到难,体现“词—句—片段”的循序渐进,体现作文训练的层次性。课后配套一系列的学习资源包,供学生能够进行自主巩固、自主提高。
教学设计

内 容
教学目的
1.通过图片、视频,了解神态,感知神态。
2.学会从人物的眉毛、眼睛、嘴巴、脸的角度,细致观察神态。
3.学习神态描写的技巧,并能有条理地创作神态描写片段。
教学重点难点
1.学会从人物的眉毛、眼睛、嘴巴、脸的角度,细致观察神态。
2.学习神态描写的技巧,并能有条理地创作神态描写片段。
教学过程
一、观看视频,了解神态
1.观看视频,感受神态。
你好,请观看《憨豆先生中奖》视频,仔细观察憨豆先生中奖前后的神态变化。
介绍神态、神态描写。
人物的表情真的很丰富。它有喜怒哀乐,这种人物面部表情的描写就是神态描写。

二、观察神态,掌握方法
1.出示喜怒哀惧几种图片,说出从哪些角度观察神态。
憨豆先生如此幽默滑稽,是因为他的面部表情都是很丰富生动。请看图片,你联想到哪些词语呢?你是从他/她的哪些面部器官观察到的?
2.观察图片,完成《学习任务单一》
我联想到词语( ),观察其眉毛(上扬或下垂)、眼睛(睁大或微眯)、嘴巴(张开或紧闭)、脸色变化( )

三、描述神态,分步刻画
1.学法指导:以“笑”为例,抓住面部特征,从眉毛、眼睛、嘴巴角度仔细观察。
请观看图片,它是反映哪种表情呢?你从哪些面部器官观察出来的呢?
师小结,进行学法指导(抓住面部特征观察,分步刻画神态)
2.联想串联:词语——短语——句子——片段。
(1)完成《学习任务单二》:调动所有的词语积累,从眉毛、眼睛、嘴巴等角度描述神态。
(2)出示示例片段,学习如何分步刻画神态。
例:嘴馋的表弟一见到糖果,一脸眉开眼笑的样子。弯弯的眉毛(仿佛飞扬起来),眼睛(笑得眯成了一条线),嘴巴(转眼间变成了两个弯弯的月牙),露出两排雪白的牙齿,原本鼓鼓的脸颊顿时放松了下来,恨不得立刻把糖果给嚼碎融化在嘴里。真是一个十足的小馋猫!

四、逆向思维,写活神态
1.仔细观察图片上人物的表情,围绕给出的中心句,恰当地写一个神态描写的片段。(完成《学习任务单三》)
对方犯规了,裁判又判错了,你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——
2.范例指路。
例:对方犯规,裁判又错判了,你看此时的篮球明星乔丹愤怒了——只见他(双手叉腰,手上的青筋暴跳);(双眉)拧成了一团,(双目怒睁),(嘴巴)张得大大的,呈呼啸状,似乎向裁判发出不公平的抗议!

五、小结并布置作业
这节微课主要以憨豆先生为例,学习了从人物的眉毛、眼睛、嘴巴、脸色等角度观察人物的表情变化,学会分步刻画和描述神态,在进行人物神态描写时,恰当地想象、巧妙地添加修辞手法,也能让人物形象更加生动。