八年级英语微课设计 形容词的比较

八上 第三单元语法一个 形容词的比较 教学设计
所属学科： 初中英语
教材版本： 广州版牛津英语教材八上 第三单元文法
适用对象：初中二年级学生
一，教学需求设计分析
1. 学习者起点水平分析：本微课适用于使用广州版牛津英语教材的八年级学生学习新课 Unit 3语法 A 时使用。学习者在小学阶段已学习过形容词比较级，但对于比较级的构成还没有系统地学习和总结。

教学内容和方法 ：本微课源自八上 第三单元语法 A ，主要是让学生学习形容词比较级的概念和结构，掌握形容词比较级构成的规则变化并学会在生活中运用。本节语法教学通过创设学生感兴趣的语境，通过环环相扣的活动，引导学生探究和总结形容词比较级的构成和变化规律，最后通过提建议的任务去体验形容词比较级的用法。

3. 教学目标分析：
（1） 学习形容词形容词比较级的概念和句子结构;
（2） 归纳总结形容词比较级的构成和 5 种规则变化的规律;
（3） 学会在语境中正确使用比较级，掌握两个基本的比较级句型 A +是+ 形容词比较级 +比+ B 以及 其中/谁是+ 形容词比较级 ，A或B; 掌握比较级的两个修饰词 多 和 一点点 ;

教学重点：理解形容词比较级的句子结构并会造句;
学会在实际生活中运用形容词比较级来比较人和事物。

教学难点：掌握形容词比较级的构成和 5 种规则变化的规律，能灵活运用规律将形容词转换为比较级。

二，教学过程：
第1步：铅和演示
（1）。 目前路飞和乔巴之间的对话 引领话题，谈谈Q1：“什么 是形容词的比较”
Lufffy：嗨， 砍刀 。 你这个夜晚？ 你想我一起吃晚饭？
牛刀 ： 这是个好主意！ 哪家饭馆我们去，必胜客还是真功夫？
Lufffy：如何必胜客？ 这家餐厅是大于功夫，并在必胜客的菜肴更美味。
牛刀 ： 看我，不过功夫更接近我们家比必胜客。 而且菜也比 必胜客 便宜和更健康 。
Lufffy：你说得对！ 现在，让我们去的功夫下课。

（2）。 再次出现在从对话中的句子，并要求学习者总结句子结构。 然后提出了一句海峡 ücture：A +是+ 形容词比较级 +比+ B。
（3）。 目前 的五个 形容词比较级的 谈话：更便宜，更紧密，更大，更健康，更美味。 请学员制定出五个规则。
（4）。 关于五条规则现在来谈：
一， 一般直接在词尾加 儿 如 价格便宜，便宜，短期短
湾 以字母 Ë 结尾的形容词，直接加 - [R 如 近距离接近，后期以后
c. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写末尾的辅音字母，再加 er 如 big-bigger, 热热
ð。 。 以辅音字母加 Ÿ 结尾的，把 ÿ 变 我 再加 呃 如 健康，健康，快乐，幸福
即 大部分双音节词或多音节词 ， 变比较级在形容词前面加 更多
如 可口，更鲜美，价格昂贵，更贵
第 2步 ： 我们练习
（1） 请学习者比较路飞和乔巴，然后填写正确的 形容词 的空白 。 这个练习有助于学习者了解 形容词的比较 多的用途 。
1.路飞是_________比砍刀。 （薄）
2.谁是_______（重型），路飞和乔巴？
3，路飞是多少______（高）比菜刀。
4.菜刀看起来有点_____________比路飞。 （有趣）
（2） 总结的用法：
一。 句中有明显的标志词 比
b.Which /谁是+ 比较级 ，A还是B？
c.much /一点点+ 比较级，表示：...得多 / ... 一点
第3步：整合：哪款手机我们应该买什么？
（1）要求学生比较两部手机，给路飞和乔巴一些建议。
晚餐后，路飞和乔巴去一家商店买手机。 你可以比较两个电话，给他们一些建议吗？


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步骤4：摘要
（1）。 形容词比较级的概念
（2）。 形容词比较级的构成和变化规则
（3）。 运用形容词比较级比较人和事物

三，学习指导：
请在预习广州版牛津英语教材八年级上册第三单元的语法 A 时使用本微课视频，可在适当处停顿反复学习。在观看后，尽量在理解比较级的变化规则的基础上做题，并尝试运用形容词比较级进行日常对话和交流。