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常见的酸和碱(第一课时)教学设计

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  • 发布时间:2010-12-29 09:00:00
  • 发布者:吾爱
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课题1常见的酸和碱(第一课时)

九年级化学教案设计
教学内容:酸、碱指示剂
教学目的和要求:1、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2、学习科学探究和科学实验的方法,练习、观察
记录、分析实验现象。
教学重点、难点:酸、碱指示剂的变色规律。
本课题我从实验入手来介绍生活中的酸和碱,因为我们生活中存在很多酸性或碱性的物质,学生们看得见也摸得着,我从生活中选用一些常用的酸碱性物质,让学生亲自动手实验,希望学生通过在课堂自己制作指示剂,了解生活中常见的酸碱性物质,并引出了酸碱碱指示剂变色的规律,从而使学生能在一个轻松有趣的探究环境中获取知识。共分二部分进行。
第一部分:课前准备
一、准备好红椰菜、紫心地瓜、剑兰、康乃馨、酸豆、苹果、芒果、洗发水、洗衣粉。
二、要求学生自带各种水果、草木灰、饮料、厨房清洁剂、厕所清洁剂等等日常用品。
第二部分:课堂设计
[分组]:把学生分成八个小组。
[展示]:生活中常见的食物和清洁剂,如苹果、酸豆、酸奶、洗发液等等。
[引言]:就餐后你吃水果了吗?是橙、苹果还是草莓等等?你喝过酸奶了吗?吃过酸豆、芒果吗?这其中都包含了酸,你洗衣服用什么清洁剂?洗头时,你用洗发液了吗?这其中包含碱,我们每天都使用含酸碱的物质,那酸碱是什么呢?,它们有什么样性质?有哪些用处,从这一单元开始,我们一起研究它们。
[板书]:第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
[引言]:酸是什么?是一种有酸味的物质,如水果、酸奶、酸豆等,碱是有涩味,滑腻,如肥皂、洗衣液、石灰水、氢氧化钠等。那我们可以用品尝的方法来鉴别物质的酸、碱性吗?当然不可以了,虽然酸味是酸的共性,碱有涩味,但是科学家从不用品尝的方法鉴别某种化学品是不是酸或碱的,尽管有许多酸味或涩味的食品是可以吃的,但是更多的酸或碱是不能吃的,如变质的牛奶、洗衣粉、洁厕精等等,那么该如何鉴别它们呢?
[实验]:自制指示剂
[步骤]:1、将分发到小组中植物(红椰菜、紫心地瓜、剑兰、康乃馨)放入约100毫升开水中。
2、加热4-5分钟至水变色后停止。
3、倒出上层溶液。
观察在不同的酸碱性各自显现出不同颜色。

     植物
酸碱性
红椰菜
紫心地瓜
剑兰
康乃馨
 
 
醋酸
 
稀盐酸
 
石灰水
绿
 
氢氧化钠
绿
 

(以上由各组学生根据各组实验结果记录)
[交流讨论]:不同组之间交叉观察、比较实验结果。
[提问]:(你认为这些溶液有什么用途?),要求学生根据实验结果回答。
[实验]:要求学生将自带的物质用自制的溶液检验它们的酸碱性。
[步骤]:1、先在试管中倒入少许所制溶液。
 2、从自带物质提取液体滴入以上试管中。
3、观察后记录。
[插入经典小故事]:十七世纪,英国化学家波义耳在一次实验中,不小心将浓盐酸溅到了束紫罗兰,为了洗掉花辨上的酸,他把花浸泡在水中,过一会,他发现花变成了红色,他请助手将花辨投入其他酸,结果花辨全变成了红色,波义耳觉察到紫罗兰花辨投进一种溶液中,就能确定这种溶液是否显酸性,波义耳从各种花和一些植物中提取汁液,并用它制成了试纸,波义耳用试纸对酸性和碱性溶液进行多次实验,终于发现了我们今天还在使用的指示剂。现在我们常用紫色情石蕊溶液和无色酚酞来测试溶液的酸碱性,因为它们变色明显,容易判断。
[实验]:在不同酸碱性中显现不同颜色。(要求学生记录)

 
紫色石蕊
无色酚酞
醋酸
 
 
盐酸
 
 
石灰水
 
 
氢氧化钠溶液
 
 

[板书]:一、酸碱指示剂
 1、概念:跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的物质。
2、变色规律(学生归纳)(1)、紫色石蕊遇酸的变红、遇碱变蓝色。(2)、无色酚酞遇酸不变色,遇碱变红色。
[练习与实践]:有两瓶失去标签的稀硝酸和氢氧化钾溶液,请你设计一个简单的实验来鉴别它们。(请一位学生上讲台操作)
[家庭小实验]:要求学生在家里收集白醋、石灰水等物质,用自制的指示剂检验它们的酸碱性。