第五课 环球探宝（六）——遨游太洋洲 教学内容 歌曲《Waltzing Matilda》、《剪羊毛》、《Maori 欢迎你》 教学目标 1、能用活泼幽默、轻巧活泼的歌声演唱歌曲《剪羊毛》，欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》，感...

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第四课 人与动物的故事 教学内容 欣赏《彼得与狼》；演唱歌曲《保尔的母鸡》 教学目标 1、通过本课的学习，学生能够乐于倾听，并愉快地参与“用音乐讲故事”的方式。建构起学生个体的体会，深层次体会真善美、团...

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第二课 我们学校的合唱节 教学内容：歌曲《歌声与微笑》、《在卡吉德洛森林里》 教学目标： 1、通过本课学习，学生能够对合唱形式有一定的了解，感受二声部合唱的魅力，热爱合唱艺术。 2、通过本课学习，学生能...

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第三课 多彩的乡音 教学内容 学唱民歌《桔梗谣》、《青春舞曲》、《在北京的金山上》 教学目标 1、通过本课学习，学生能够继续了解多彩的乡音， 愿意了解我国少数民族民歌及其相关文化，积极参加各项音乐实践活...

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第一课 世界需要手拉手 教学内容 1. 学唱歌曲《拉起手》，《来吧，来踢球》。 2. “声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。 3. “练练你的听辨力”，辨别三拍...

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第八课 先辈们唱过的歌 教学目标 1、通过本课的学习，学生能够了解作曲家冼星海，并能从他的作品中感受到音乐的力量。 2、通过本课的学习，学生能够了解了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用，并能在演...

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《我们的家园》教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲《我们的家园》，懂得“团结才能得胜利”的道理。 2、在聆听、模仿、声势动作等活动中，感受歌曲两个部分的不同情绪，并能用欢快活泼和饱满连贯的声音演唱歌曲...

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课题： 跳跃的音符 冀教版 二年级上册第九单元 指导思想与理论依据： 本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的...

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飞呀飞 教学目标：1、学会“do”“ re ”的柯达伊手势，并能运用手势参与表现。 2、能用自然优美的声音，欢快的情绪演唱《飞呀飞》，并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。 教学设想： 《飞呀飞》是一首达赫尔...

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1.让学生欣赏戏曲音乐《花木兰羞答答施礼拜上》时，我首先让学生给老师讲一讲花木兰的故事，或背背花木兰从军的诗，随后我清唱了豫剧《谁说女子不如男》的片段，引起学生的兴趣。接着我把话题一转，你们知不知道花木...

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教学内容 聆听 《看秧歌》 、《小放驴》 教学目标 　1、聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。聆听河北吹歌《小放驴》，感受、体验《小放驴》那风趣...

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一、本册教材分析： (本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等） 本册教材共八个单元。春天来了；生肖乐园；时钟滴答；亲亲红领巾；包子、剪子、锤；巧嘴巴；都...

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巧嘴巴 单元目标： 1、 在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。 2、 能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 ...

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《生肖乐园》 教学内容： 1、唱：《小花猫和小老鼠》 2、听：《小龙人》 教学目标： 1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》 2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与...

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《美丽的圆》 一、教学内容 1、学唱歌曲《长大要当宇航员》 2、做 听音乐画图画 二、教学目标 1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。 2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用...

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二年级下《音乐》教学计划 一、教材分析 二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降...

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小蜜蜂 指导思想： 《音乐课程标准》指出：音乐教学要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，提倡学科综合，……教学要以综合性的直观教学为手段，以丰富的教学活动为表现形式，让学生感受音乐的情绪...

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《新疆舞曲》(第一号)教学设计 教材分析： 钢琴曲《新疆舞曲》(第一号)新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的...

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五线谱知识的趣味性教学 五线谱是目前世界上普遍采用的记谱的方法，也是每一位触碰音乐的人首先要接触和学会的知识，可以说五线谱是为我们打开学习音乐的大门钥匙。而枯燥的机械记忆和理解是不能够真正学好五线谱知...

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课题：《吉祥三宝》 教材分析： 舞蹈《吉祥三宝》分三个部分，第一部分出现的基本舞步都是学生基本已学习过的，整个舞蹈的第二、三部分是创编过程，在学习中让学生感受不同音乐的变化，进一步掌握蒙古舞蹈的特点及...

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音乐案例《一颗豆子圆又圆》 [教学设想] 音乐教育是面向全体学生，实施美育的重要途径。音乐教育的目的，不是把学生培养成音乐家，而是让他们热爱音乐，培养其终生学习的愿望和能力。音乐课程标准指出：音乐教学应...

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《爱我中华》（第一课时） 类别︰中小音乐 编号︰ 教材分析：这首歌以西南民族音调为素材，唱出各民族兄弟姐妹的共同心声–爱我中华。歌曲在五声宫调式的基础上揉进了大调的因素，色彩明朗、鲜明，为不带再现...

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《绿色的祖国》 （一） 情境导入 询问学生我们身边有哪些绿色？如果我想把祖国变成一片绿色，怎么办？学生会提到植树。我通过展示植树造林的图片，祖国一篇绿色、生机勃勃景象，导入今天的课题《绿色的祖国》 （二...

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活动领域：奥尔夫音乐 活动名称：快乐的动物园 活动目标： 1、感受二分、四分、八分音符，音符的时值。 2、让幼儿感受体验多声部节奏的和谐美。 3、培养幼儿稳定的节奏感。 活动准备：课件 幼儿收集模仿视频 乐...

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各位评委老师： 大家好，我说课的内容是湘版音乐二年级上册第2单元中的《金铃铛》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程等几个方面来进行说明，首先是教材分析： 说教材： 《金铃铛》是...

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说课材料（音乐） 我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《那达慕之歌》。 一、教材分析： 《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面。歌曲充满了欢乐的气氛，同一旋...

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人教版小学音乐第二册（一年级下册）《巧巧手》教学设计 《巧巧手》音乐教学设计 【教材分析】 我觉得这课内容可以提前到5.1节前后去教学，因为本课的内容所表达的都是劳动最光荣的道理，配合上5.1这个节日契机，...

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让孩子在音乐课堂中感受生活的魅力 ——人音版新教材第二册《巧巧手》教学案例分析 内容摘要 ： 生活是音乐的源泉，著名思想家、教育家陶行知先生的生活教育理论的重要观念是：“在生活里找教育，为...

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牧场上的家 【教材分析】 本课是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册第四课《可爱的家》其中的一课。《牧场上的家》是一首旋律优美，感情丰富的美国儿童歌曲。3/4拍的节奏，舒缓、悠扬。它的歌词给学生们勾勒...

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木瓜恰恰恰 【教材分析】 《木瓜恰恰恰》是走进音乐世界花城版三年级第六册第七课。《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰舞的节奏，...

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