- 发布时间:2014-04-19 14:51:00
- 发布者:吾爱
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第三课 多彩的乡音
教学环节
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教学教法
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学生互动
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一、组织教学。
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播放舞蹈(阿里朗)
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生进教室,围圆圈坐。
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二、师生问好。
用提问的方式引入歌曲节奏的学习
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师问:1刚刚我们欣赏了一段精彩的歌舞片断。有谁知道这段歌舞片断是我国哪个少数民族的呢?
2 这个朝鲜族民歌有什么特点?
3 歌者演唱的怎么样?
师总结:这段音乐是典型的3拍子节奏,在朝鲜语里有叫做古格里节奏,它的节奏型是这样的:
| 咚 . 嗒 啦 |
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请同学们跟老师一起来拍一拍。
好,下面我们用身体来感受一下这种节奏
(同学们右腿屈曲,右脚前掌点地。右腿轻轻靠在左腿旁边。右手手腕压下地,准备……开始!跟老师一起跳一跳)。
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三、认识长鼓,并敲一敲。
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同学看看这是什么?是朝鲜族的长鼓,谁来敲一敲|X.
X X |
这是什么?是奶粉罐,谁来敲一敲。发现什么了?来说一说。
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生小评 :用日常生活中的奶粉罐可以用作打击乐器为我们的课堂服务。
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四、复习竖笛吹奏《道拉基》,引入歌曲学习。
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在上节课,我们学吹了一首竖笛曲名叫道拉基,现在我们来复习一下这首乐曲。
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请三名同学来跟老师一起伴奏。(注意| 咚 . 嗒 啦 |的节奏)
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五、歌曲学习。
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其实《道拉基》还有另外一个名字叫《桔梗谣》
1、下面我们来听一下这首歌---------师范唱。
2、老师 给一分钟、同学们有感情地在下面自由朗读一下歌词
3、填词唱一唱
4、讲解歌曲看第4小节 ,听老师唱一下,在这里要加一个回旋音~,第5小节“白白地”声音要往下去,“只要…”声音要加一些自然的颤音进去。
5、随音乐完整演唱。
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学生与老师互动。
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6、游戏导入,
(在游戏中渗透歌曲伴奏中出现的音高,)
1 3 2 3 6 5 6 1
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同学们唱得很好,下面我们来放松一下,做个小游戏,请同学们把竖笛拿出来,老师打手号,同学来吹音高,看谁反应得快。
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六、
学习用竖笛为歌曲伴奏
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以小组的形式练习竖笛。
好,同学们看黑板(出示课件,伴奏谱)
① 师带着唱一遍
② 好,下面老师给大家5分钟,大家以小组为单位来学吹这段旋律,哪组先吹会了,就举手示意老师,老师过去检查,我们比一比,看哪组最先学会
③X X小队最先学会,请这组给大家表演一下
④全班齐奏
⑤分组 *一组吹旋律、 二组吹伴奏 、一组配打击乐器
*一组唱、一组吹旋律 、一组吹伴奏 、一组配打击乐器
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1、各小组围坐圆圈中,以小组为单位练习竖笛。
2、各小组学习成果展示。
3、组建小乐队。
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七、知识拓展。
学习朝鲜语版的《桔梗谣》
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同学们表演的很好,老师这里有朝鲜语版的《桔梗谣》,同学们想学吗?
1、看大屏幕,师逐句教唱。
2、解决歌词发音难点。
3、随音乐完整演唱。
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这首歌曲好听吗?课下有兴趣的同学可以来跟老师探讨一下这首歌。
最后,我想请同学说一说这节课你有哪些收获?
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八、下课。
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